試論赫爾巴特的興趣觀及其課程理論
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【摘要】:本文重新解讀赫爾巴特的興趣觀,深入分析了興趣的主動性、多方面性和統(tǒng)一性,并注意挖掘其理論中的積極因素,以及與其他課程理論的相關(guān)性,以便為我國的課程改革提供有益的借鑒。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 赫爾巴特 興趣觀 課程理論 課程改革
【分類號】:G423
【正文快照】: 約翰·弗里德里!ず諣柊吞(Johann FriedrichHerbart,1776~1841)是19世紀(jì)德國著名的教育家,同時也是著名的心理學(xué)家和哲學(xué)家,被譽為“教育科學(xué)之父”。在長期的教育實踐和理論探討的基礎(chǔ)上,赫爾巴特明確提出把教育學(xué)建成為一門獨立學(xué)科的設(shè)想,同時為此積極地做出了巨大的
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