本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善高中生情緒實(shí)驗(yàn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：該論文做團(tuán)體輔導(dǎo)改善高中生情緒的研究。團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用廣泛,以往研究已經(jīng)證實(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)改善教師和初中寄宿生的情緒有顯著作用,情緒,尤其是積極情緒,不僅可使人保持身心健康還可以提高大腦的活動(dòng)效率,提高記憶力和思維能力,使工作和學(xué)習(xí)更有效率。如果學(xué)生在高中階段能有一個(gè)好的情緒狀態(tài),那么高中生在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)還會(huì)獲得其他的益處。期望通過(guò)本研究驗(yàn)證團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)改善高中生情緒是否有效。研究方法是用《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表》對(duì)曲阜一中自愿參加本研究的高二學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,對(duì)該量表情緒因子分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并選出得分超過(guò)18分即有情緒問(wèn)題的高中生32名,將這32名高中生隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和控制組,采用實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)設(shè)計(jì),對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行八次團(tuán)體心理輔導(dǎo),這八次輔導(dǎo)分別為快樂(lè)相逢、認(rèn)識(shí)自己、情緒萬(wàn)花筒、快樂(lè)大磨盤、快樂(lè)催化劑、情緒潘多拉、我的快樂(lè)和快樂(lè)分別,涉及到最佳拍檔、大風(fēng)吹、價(jià)值大拍賣、情緒蛋糕、情緒傳染圈、擊鼓傳花、信任圈、心情晴雨表、快樂(lè)卡片、歡樂(lè)競(jìng)猜等活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)前后對(duì)實(shí)驗(yàn)組和控制組用《正性負(fù)性情緒量表》(PANAS)進(jìn)行前后測(cè),分別統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組和控制組正性情緒得分和負(fù)性情緒得分,并通過(guò)SPSS17.0分析實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組和控制組正性情緒得分和負(fù)性情緒得分差異是否顯著。預(yù)期結(jié)論是實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組和控制組正性情緒得分和負(fù)性情緒得分差異顯著,即團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以明顯改善高中生情緒,實(shí)際結(jié)果是實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組和控制組正性情緒得分和負(fù)性情緒得分差異不顯著,即團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)改善高中生情緒沒(méi)有顯著作用。經(jīng)過(guò)分析與討論,部分排除團(tuán)體輔導(dǎo)方案不合理及團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者能力不足的因素,找出了影響該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的幾個(gè)因素,包括期中考試、個(gè)體和環(huán)境因素、積極錯(cuò)覺(jué)、家庭因素、師生關(guān)系等。結(jié)論是雖然團(tuán)體心理輔導(dǎo)作用大、用途廣,但不是改善高中生情緒的最好辦法,情緒調(diào)節(jié)有很多方法,包括注意力轉(zhuǎn)移法、情感宣泄法、升華調(diào)控法、音樂(lè)調(diào)控法、理智調(diào)節(jié)法和情景想象法等。
【關(guān)鍵詞】：團(tuán)體輔導(dǎo) 高中生情緒 實(shí)驗(yàn)研究
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、前言6-7
• 二、文獻(xiàn)綜述7-11
• 1. 情緒研究的回顧與展望7-9
• (1) 情緒研究的簡(jiǎn)單回顧7-8
• (2) 心理學(xué)關(guān)于情緒研究的消極傾向8-9
• 2. 高中生的情緒狀態(tài)9-10
• 3. 國(guó)內(nèi)外團(tuán)體心理輔導(dǎo)的研究回顧10-11
• (1) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在國(guó)外的發(fā)展10
• (2) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在我國(guó)的發(fā)展10-11
• 4. 團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)情緒的研究11
• 三、研究假設(shè)、預(yù)期結(jié)論與研究創(chuàng)新、意義11
• 四、研究方法11-13
• 1. 被試11-12
• 2. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程12
• 3. 團(tuán)體心理咨詢效果評(píng)價(jià)12-13
• 五、結(jié)果與分析討論13-18
• 1. 本研究的結(jié)果13-14
• 2. 主觀評(píng)價(jià)14-15
• 3. 本研究的分析與討論15-18
• 六、結(jié)論18-21
• 參考文獻(xiàn)21-23
• 附錄一:招募海報(bào)23
• 附錄二:團(tuán)體活動(dòng)方案23-30
• 附錄三:中國(guó)中學(xué)生心理健康量表30-32
• 附錄四:正性負(fù)性情緒量表(PANAS)32-33
• 致謝33

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  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善高中生情緒實(shí)驗(yàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：425057