本文關(guān)鍵詞：基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)在初中信息科技課中的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,一種新興的計算模型——“云計算”越來越受到人們的關(guān)注。在信息科技日新月異的今天,為了能跟上技術(shù)發(fā)展的腳步,教育科技也面臨著重大的變革。 本研究在計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合Google服務(wù)的應(yīng)用,開展了實驗研究并探討基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施和存在的問題。全文共有六章: 第一章闡述了本研究的背景、現(xiàn)狀、研究目的、研究方法。 第二章中通過文獻(xiàn)研究法,首先界定了相關(guān)概念,然后分析了云計算的特點以及Google云服務(wù)的功能,最后介紹闡釋和總結(jié)了云計算和協(xié)作學(xué)習(xí)在國內(nèi)外調(diào)查研究概況和現(xiàn)狀。 第三章中通過調(diào)查問卷,了解上海市建平實驗中學(xué)學(xué)生的信息科技水平。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,確定在初中信息科技課中開展基于云計算進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的策略。 在論文的第四章,根據(jù)上述理論基礎(chǔ)和現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果,設(shè)計了相應(yīng)的實施方案。 在第五章,筆者把任教的六年級班級,分為實驗班和對照班,根據(jù)設(shè)計方案進(jìn)行教學(xué)實踐。并提供了“云計算初體驗”和“上海一日游”旅游方案設(shè)計兩個應(yīng)用云服務(wù)的教學(xué)案例,并總結(jié)了經(jīng)驗得失。 在第六章中總結(jié)了本文的研究成果以及存在問題.分析了云計算支持的協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點,提出有待進(jìn)一步研究解決的問題。
【關(guān)鍵詞】：信息科技 協(xié)作學(xué)習(xí) 云計算
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434;G633.67
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-12
• 第一章 緒論12-19
• 1.1 研究的緣起12-14
• 1.1.1 云計算的時代12
• 1.1.2 云計算對信息科技課程的影響12-14
• 1.2 研究綜述14-16
• 1.2.1 云計算和協(xié)作學(xué)習(xí)在國外的研究現(xiàn)狀14
• 1.2.2 云計算和協(xié)作學(xué)習(xí)在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3 研究的意義16-17
• 1.4 研究的內(nèi)容17-18
• 1.5 研究的方法18-19
• 第二章 相關(guān)概念的界定19-27
• 2.1 云計算19-20
• 2.1.1 云計算的概念19
• 2.1.2 云計算的特點19-20
• 2.2 云服務(wù)20
• 2.3 Google 云服務(wù)20-21
• 2.4 協(xié)作學(xué)習(xí)21-24
• 2.4.1 協(xié)作學(xué)習(xí)的概念21-22
• 2.4.2 協(xié)作學(xué)習(xí)的基本要素22-23
• 2.4.3 協(xié)作學(xué)習(xí)成員的活動要素23-24
• 2.5 利用云服務(wù)開展信息科技課協(xié)作學(xué)習(xí)活動24-25
• 2.6 云計算對信息科技課協(xié)作學(xué)習(xí)帶來的變化25-27
• 第三章 上海市建平實驗中學(xué)信息科技現(xiàn)狀調(diào)查分析27-33
• 3.1 上海市建平實驗中學(xué)信息科技現(xiàn)狀27
• 3.2 學(xué)生信息科技水平調(diào)查分析27-33
• 第四章 基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計33-38
• 4.1 發(fā)現(xiàn)問題33
• 4.2 研究內(nèi)容33-34
• 4.3 研究對象的確定34
• 4.4 學(xué)生的分組34-35
• 4.5 活動策略的設(shè)計35-36
• 4.5.1 教學(xué)進(jìn)度管理35-36
• 4.5.2 信息的交流36
• 4.5.3 信息的保存與共享36
• 4.5.4 評價策略36
• 4.6 實驗進(jìn)度安排36-38
• 第五章 基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)的實施與效果38-79
• 5.1 實施的過程38-39
• 5.2 案例一《云計算初體驗》39-46
• 5.3 案例二《上海一日游》旅游方案設(shè)計46-73
• 5.3.1 確定旅游主題、完成方案構(gòu)想48-55
• 5.3.2 收集、整理信息55-63
• 5.3.3 制作《上海一日游》旅游方案演示文稿63-68
• 5.3.4 旅游方案交流、展示68-73
• 5.3.5 協(xié)作活動中的評價73
• 5.4 實驗效果的反饋73-79
• 5.4.1 教師反饋73-74
• 5.4.2 學(xué)生反饋74-79
• 第六章 總結(jié)與展望79-83
• 6.1 研究結(jié)論79
• 6.2 問題與展望79-83
• 致謝83-84
• 附錄84-87
• 附錄1：信息科技水平調(diào)查分析問卷84-85
• 附錄2：云計算使用情況反饋調(diào)查問卷85-87
• 參考文獻(xiàn)87-90
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果90

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃榮懷,劉黃玲子;協(xié)作學(xué)習(xí)的系統(tǒng)觀[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2001年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高東平;網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)在初中信息科技課中的實踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：422230