本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生未來時間洞察力的特點及其與自我價值感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我的發(fā)展是人心理發(fā)展的重要方面,也是心理學(xué)研究中的一個重要領(lǐng)域。未來時間洞察力和自我價值感都是自我發(fā)展的重要方面,對人心理的健康發(fā)展有著重要的影響。本研究在國內(nèi)外有關(guān)未來時間洞察力研究的基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查法,選取從初一到高三共568名在校中學(xué)生為被試,采用t檢驗和方差分析探討了中學(xué)生未來時間洞察力在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異,運用相關(guān)分析和多元回歸分析考察了中學(xué)生未來時間洞察力各維度與自我價值感各維度之間的關(guān)系。本研究所得結(jié)論如下: 第一,中學(xué)生具有較好的未來時間洞察力。中學(xué)生的未來時間洞察力在性別、年級、文理科人口統(tǒng)計學(xué)變量上存在顯著性差異,在是否獨生子女、家庭類型上沒有顯著差異。 第二,中學(xué)生未來時間洞察力的各維度及總分與自我價值感的各維度及總分存在顯著正相關(guān)。 第三,中學(xué)生未來時間洞察力的各維度對自我價值感、總體自我價值感、社會取向的一般自我價值感、個人取向的一般自我價值感、社會取向的特殊自我價值感以及個人取向的特殊自我價值感具有顯著的正向預(yù)測作用。 本研究所得結(jié)果有益于學(xué)校、家庭、社會采取積極措施促進中學(xué)生的心理成長,并為中學(xué)生的心理健康教育提出了以下建議: 首先,在學(xué)校教育方面,可以從關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的未來時間觀念、幫助學(xué)生形成正確的自我評價三方面出發(fā),促進學(xué)生自我的健康發(fā)展。 其次,在家庭教育方面,父母要傾聽孩子的心聲,注重與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的獨立意識和未來觀念、幫助孩子樹立正確的價值觀、營造和諧的家庭氛圍。 最后,在社會方面,要注意凈化社會環(huán)境、發(fā)揮社區(qū)的作用。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 未來時間洞察力 自我價值感
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-11
• 1 文獻綜述11-23
• 2 問題提出23-27
• 2.1 已有研究的局限23-24
• 2.2 研究目的24
• 2.3 研究意義24-25
• 2.4 研究假設(shè)25
• 2.5 研究程序25-27
• 3 中學(xué)生未來時間洞察力特點的研究27-35
• 3.1 研究目的27
• 3.2 研究方法27-28
• 3.3 結(jié)果分析28-33
• 3.4 小結(jié)33-35
• 4 中學(xué)生未來時間洞察力與自我價值感的關(guān)系研究35-41
• 4.1 研究目的35
• 4.2 研究方法35-36
• 4.3 結(jié)果分析36-39
• 4.4 小結(jié)39-41
• 5 分析與討論41-45
• 5.1 中學(xué)生未來時間洞察力的特點41-43
• 5.2 中學(xué)生未來時間洞察力與自我價值感的關(guān)系43-44
• 5.3 中學(xué)生未來時間洞察力與自我價值感的回歸分析44-45
• 6 教育建議45-49
• 6.1 學(xué)校教育方面45-46
• 6.2 家庭教育方面46-47
• 6.3 社會教育方面47-49
• 7 結(jié)論和展望49-51
• 7.1 研究結(jié)論49
• 7.2 研究不足與展望49-51
• 參考文獻51-55
• 附錄55-57
• 致謝57-58

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王超;高中生、中職生與青少年罪犯群體時間洞察力的特點及差異研究[D];河北師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生未來時間洞察力的特點及其與自我價值感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：403268