發(fā)布時(shí)間：2024-03-26 19:15

　　針對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)存在實(shí)時(shí)性差,工作效率低的缺陷,為了獲得理想的實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái),設(shè)計(jì)了基于虛擬技術(shù)的實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)。首先對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找到引起不同缺陷的原因;然后采用物聯(lián)網(wǎng)搭建實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)硬件模塊,并引入虛擬技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)的軟件模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì);最后與其他實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)進(jìn)行對(duì)比測(cè)試。測(cè)試結(jié)果表明,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)對(duì)用戶響應(yīng)時(shí)間短,具有更好的實(shí)時(shí)性,同時(shí)提升了實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)效率,具有更高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

圖1平臺(tái)用戶結(jié)構(gòu)E-R示意圖

根據(jù)原有實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)的相應(yīng)問(wèn)題，設(shè)計(jì)新型的教學(xué)仿真平臺(tái)。為有效提升平臺(tái)的用戶并發(fā)數(shù)容量，將平臺(tái)中的用戶結(jié)構(gòu)設(shè)定如圖1所示，并采用E-R結(jié)構(gòu)[6-7]體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)用戶結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)獲取用戶容量結(jié)構(gòu)，以此作為平臺(tái)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分增加虛擬技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此次設(shè)計(jì)....

圖2平臺(tái)框架設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖

根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)設(shè)計(jì)需求的分析結(jié)果，對(duì)平臺(tái)的框架進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，梳理平臺(tái)各模塊之間的業(yè)務(wù)流程，對(duì)功能模塊進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。為保證功能模塊設(shè)計(jì)的科學(xué)性，平臺(tái)整體框架結(jié)構(gòu)如圖2所示。在此次模型框架設(shè)計(jì)中，將教學(xué)仿真平臺(tái)的內(nèi)部設(shè)定為5部分，其中包含網(wǎng)絡(luò)安全模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、資源管....

圖3平臺(tái)用戶對(duì)應(yīng)功能

在此次模型框架設(shè)計(jì)中，將教學(xué)仿真平臺(tái)的內(nèi)部設(shè)定為5部分，其中包含網(wǎng)絡(luò)安全模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、資源管理模塊、教學(xué)管理模塊、后臺(tái)管理模塊。根據(jù)框架內(nèi)容將平臺(tái)用戶所涉及的功能通過(guò)圖像的形式具體顯示，如圖3所示。采用圖3中的功能內(nèi)容完成用戶功能的設(shè)定，保證用戶的使用性能，提升平臺(tái)用戶承載力....

圖4E-VL結(jié)構(gòu)

在此次設(shè)計(jì)中引用虛擬技術(shù)設(shè)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)現(xiàn)平臺(tái)功能。因而，平臺(tái)設(shè)計(jì)中增加虛擬設(shè)計(jì)模塊，通過(guò)此模塊完成實(shí)驗(yàn)環(huán)境與設(shè)備的仿真設(shè)計(jì)，在此模塊中采用E-VL結(jié)構(gòu)[11-13]，具體架構(gòu)如圖4所示。采用虛擬技術(shù)模塊實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)仿真平臺(tái)的功能，針對(duì)原有平臺(tái)用戶并發(fā)穩(wěn)定性較差的問(wèn)題，通....

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