為了考察農(nóng)村初中生感恩、領悟社會支持、自尊和學校歸屬感的關系,采用感恩量表、領悟社會支持量表、自尊量表和學校歸屬感量表對923名農(nóng)村初中生進行調(diào)查。結果發(fā)現(xiàn),感恩、學校歸屬感、領悟社會支持和自尊各變量之間均呈顯著正相關;感恩不僅可以直接預測農(nóng)村初中生的學校歸屬感,還可以通過領悟社會支持和自尊間接地預測農(nóng)村初中生的學校歸屬感;領悟社會支持和自尊在農(nóng)村初中生感恩與學校歸屬感之間具有鏈式中介作用。本研究結果揭示了感恩對農(nóng)村初中生學校歸屬感的影響及作用機制,能夠為提升農(nóng)村初中生學校歸屬感水平提供有益啟示。

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【部分圖文】：

圖1領悟社會支持和自尊在感恩與學校歸屬感關系之間的鏈式中介效應(標準化結果)

中介效應模型見圖1,表明感恩通過四條路徑對農(nóng)村初中生的學校歸屬感產(chǎn)生影響,分別為:感恩到學校歸屬感的直接路徑顯著(β=0.16,p<0.001),表明感恩會對農(nóng)村初中生的學校歸屬感產(chǎn)生影響;其次,感恩能正向預測領悟社會支持(β=0.58,p<0.001),領悟社會支持能正向預....

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