"5+3"一體化是我國(guó)為培養(yǎng)卓越醫(yī)師而實(shí)施的一種臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)新模式。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的教學(xué)積極性是"5+3"一體化本科階段教育的關(guān)鍵。我校"5+3"一體化本科醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中,課題組采用線上線下混合式教學(xué)模式,通過(guò)線上課程和習(xí)題庫(kù)資源輔助學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),將PBL、CBL、TBL授課模式整合入線下教學(xué)過(guò)程,同時(shí)利用雨課堂協(xié)助線下課程管理,兼顧線上互動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,讓學(xué)生真正參與到課前準(zhǔn)備中,成為課堂的執(zhí)行者,并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。

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【部分圖文】：

圖1本科教育及發(fā)展要求

基于政策導(dǎo)向?qū)Ρ究平逃陌l(fā)展要求和指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行梳理(圖1),課題組發(fā)現(xiàn)一流本科教育是高等學(xué)校“雙一流”建設(shè)的根本任務(wù),秉承以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,構(gòu)建線上線下混合式教學(xué)模式,將成為本科教育的主要發(fā)展方向。2015年教育部決定將七年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)(“5+3”一....

圖2線下教學(xué)的授課模式

線下教學(xué)兼顧線上互動(dòng),通過(guò)手機(jī)彈幕、線上投票、PPT標(biāo)記、搶答問(wèn)題等方式增加師生互動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性,提高學(xué)生參與度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)線上答題、軟件快速統(tǒng)計(jì),教師能第一時(shí)間獲得教學(xué)反饋,促進(jìn)和加深學(xué)生對(duì)免疫學(xué)知識(shí)的理解和....

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