當(dāng)前,日趨多元化的價(jià)值觀念在給青少年的生活帶來(lái)更多選擇的同時(shí),也對(duì)青少年品格塑造和德性養(yǎng)成造成了一定的負(fù)面影響,現(xiàn)在青少年中時(shí)有發(fā)生的“道德危機(jī)事件”便是一個(gè)明顯的例證。環(huán)境是影響青少年學(xué)生道德社會(huì)化的重要因素之一。學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)育人的陣地,青少年道德社會(huì)化的主要場(chǎng)所,其自身德育環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)青少年道德社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。因此,如何充分發(fā)揮學(xué)校德育環(huán)境中的正面作用,優(yōu)化自身的德育環(huán)境,使其最大限度地轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的德育影響,是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵所在。 本文按照“關(guān)系分析、問(wèn)題思考、對(duì)策建議”的邏輯思路,共分為四章。第一章為緒論,筆者主要是在對(duì)學(xué)校德育環(huán)境和青少年道德社會(huì)化已有文獻(xiàn)梳理分析的基礎(chǔ)上,界定本文的相關(guān)概念。第二章根據(jù)本文概念的界定,從校園物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境和精神環(huán)境三個(gè)方面分析學(xué)校德育環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用。其中校園制度環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境是從正面來(lái)剖析二者在青少年道德社會(huì)化中的作用,而對(duì)校園精神環(huán)境采用了正反論證的方法,從精神文化環(huán)境、輿論環(huán)境和人際環(huán)境三個(gè)方面對(duì)青少年道德社會(huì)化的作用進(jìn)行剖析。通過(guò)全面分析得出結(jié)論:良好的學(xué)校德育環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用是不可忽...

【文章頁(yè)數(shù)】：32 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究的背景和意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 學(xué)校德育環(huán)境的研究綜述
        1.2.2 青少年道德社會(huì)化的研究綜述
    1.3 研究設(shè)計(jì)
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
        1.3.4 創(chuàng)新點(diǎn)
2 學(xué)校德育環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
    2.1 校園制度環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
        2.1.1 良好的校園制度環(huán)境為青少年學(xué)生的理性行為提供規(guī)范要求
        2.1.2 良好的校園制度環(huán)境為青少年學(xué)生提供有序、合理的學(xué)校環(huán)境
        2.1.3 良好的校園制度環(huán)境有利于形成青少年學(xué)生持久的心理定勢(shì)
    2.2 校園物質(zhì)環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
        2.2.1 良好的校園物質(zhì)環(huán)境對(duì)青少年德性成長(zhǎng)有積極的情緒感染和激勵(lì)效用
        2.2.2 美化的校園物質(zhì)環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生具有審美教育效應(yīng)
    2.3 校園精神環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
        2.3.1 校園精神文化環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
        2.3.2 校園輿論環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
        2.3.3 校園人際環(huán)境在青少年道德社會(huì)化中的作用
3 優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境促進(jìn)青少年道德社會(huì)化
    3.1 當(dāng)前學(xué)校德育環(huán)境存在的問(wèn)題
    3.2 加強(qiáng)校園制度環(huán)境建設(shè),健全學(xué)校管理機(jī)制
    3.3 優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境
    3.4 推進(jìn)校園精神環(huán)境建設(shè),營(yíng)造和諧校園氛圍
        3.4.1 加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園
        3.4.2 加強(qiáng)校園輿論環(huán)境建設(shè),營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)
        3.4.3 優(yōu)化校園人際環(huán)境,創(chuàng)造和諧人際關(guān)系
4 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3878457