民族地區(qū)義務(wù)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分和攻堅難點。在全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的攻堅階段,對9省(區(qū))26個民族縣的調(diào)查發(fā)現(xiàn),民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)取得了顯著的成就:民族地區(qū)克服了經(jīng)濟和自然條件的制約,在標(biāo)準化學(xué)校建設(shè)、校際差異系數(shù)和教育財政保障方面達到了國家認定標(biāo)準,實現(xiàn)了縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。但民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展仍面臨教育供給職能多樣化、辦學(xué)形式特殊、辦學(xué)成本較高和師資供給不暢等難點和問題。為加快民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展,政府還需要:堅持民族地區(qū)"分級分類"指導(dǎo)原則,細化教育財政分類保障機制,設(shè)置不同權(quán)重的生均撥款標(biāo)準;完善民族地區(qū)師資"定向培養(yǎng)"模式,創(chuàng)新省域內(nèi)教師編制管理機制;完善民族學(xué)生助學(xué)金制度,鞏固民族地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展成果。

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【文章目錄】：
一、民族地區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的實踐
    (一)調(diào)研樣本概況
    (二)基本均衡的門檻:標(biāo)準化學(xué)校
    (三)基本均衡水平的判定:差異系數(shù)
    (四)基本均衡的保障:財政投入
二、基本均衡背景下民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的難點
    (一)民族地區(qū)義務(wù)教育承擔(dān)著多種社會職能
    (二)民族地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)形式特殊
    (三)高寒艱苦民族地區(qū)辦學(xué)成本高
    (四)民族地區(qū)義務(wù)教育師資供給面臨三大難關(guān)
三、加快民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的對策
    (一)細化教育財政分類保障機制,設(shè)置不同權(quán)重的生均撥款標(biāo)準
    (二)完善民族地區(qū)師資“定向培養(yǎng)”模式,創(chuàng)新省域內(nèi)教師編制管理機制
    (三)完善民族學(xué)生助學(xué)金制度,鞏固民族教育發(fā)展成果



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