[目的]探討公正世界信念對不同性別本科護(hù)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響。[方法]采用大學(xué)生公正世界信念量表和大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)問卷對山西中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院407名本科護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查。采用Pearson相關(guān)分析方法對護(hù)生公正信念和學(xué)習(xí)動機(jī)之間的關(guān)系進(jìn)行剖析。[結(jié)果]男護(hù)生能力追求的學(xué)習(xí)動機(jī)和終極公正信念強(qiáng)度高于女護(hù)生(P <0. 05),護(hù)生公正世界信念與護(hù)生學(xué)習(xí)動機(jī)的相關(guān)分析結(jié)果顯示:不同性別護(hù)生公正世界信念對其各種學(xué)習(xí)動機(jī)有影響。[結(jié)論]公正世界信念有利于增強(qiáng)大學(xué)本科護(hù)生的學(xué)習(xí)動機(jī),性別差異不足以成為學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 調(diào)查工具
    1.3 調(diào)查方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)生一般資料護(hù)生年齡（20.12±1.11）歲，其余一般資料見表1。
    2.2 不同性別護(hù)生學(xué)習(xí)動機(jī)得分比較（見表2、表3)
    2.3 不同性別護(hù)生公正世界信念得分比較（見表4)
    2.4 不同性別護(hù)生公正世界信念與護(hù)生學(xué)習(xí)動機(jī)的相關(guān)分析（見表5)
3 討論



本文編號：3744305