＜正＞《中國教育現(xiàn)代化2035》對區(qū)域教育改革發(fā)展及現(xiàn)代化提出了新要求[1]。推進中國教育現(xiàn)代化2035年目標貫徹落地的過程,除了宏觀層面的頂層設(shè)計、統(tǒng)籌推進必不可少之外,中觀層面的區(qū)域（具體而言從省域到縣域等）的有效實施、綜合改革必須配套跟進。只有宏觀、中觀的齊頭并進,才能保障微觀層面學(xué)校以及個體的現(xiàn)代化的最終實現(xiàn)。顯而易見,區(qū)域教育現(xiàn)代化是筑牢全面教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵性中間環(huán)節(jié)。一、扎根區(qū)域建構(gòu)教育現(xiàn)代化的中國經(jīng)驗從地理時空到行政區(qū)劃 

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【文章目錄】：
一、扎根區(qū)域建構(gòu)教育現(xiàn)代化的中國經(jīng)驗
二、區(qū)域治理把握教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵命脈
三、區(qū)域賦權(quán)呼應(yīng)教育現(xiàn)代化的國際共識
四、區(qū)域教育綜合改革開創(chuàng)中國教育現(xiàn)代化新模式
五、教育現(xiàn)代化推進到區(qū)域?qū)用?標示著教育改革進入深水區(qū)、攻堅戰(zhàn)階段



本文編號：3727054