為滿足大學英語學習者依托計算機網(wǎng)絡和手機開展數(shù)字化、網(wǎng)絡化和移動性的學習需求,作為大學英語文化應用類的拓展性課程、中國特色文化英語教學的配套教材——《中國特色文化英語教程》,切實貫徹《大學英語教學指南》,合理應用信息技術(shù)元素,完成了由傳統(tǒng)紙質(zhì)教材向數(shù)字化教材的轉(zhuǎn)型升級,不僅為共享資源課程和在線開放課程建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ),還營造了信息化的學習環(huán)境,使學生的學習突破時空的局限,驅(qū)動學生主動學習的意識和行為。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)型升級的時代必然
二、紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)型升級的改革實踐
三、紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實意義


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3680467