介紹在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景下產(chǎn)生的新型教學(xué)模式碎片化教學(xué)在藥理學(xué)教學(xué)過程中的構(gòu)建方法。闡述碎片化教學(xué)模式的意義,以舉例的方式詳細(xì)分析碎片化教學(xué)模式在藥理學(xué)課程中的構(gòu)建方式,展現(xiàn)該模式為藥理學(xué)課程改革帶來的優(yōu)勢,為其他學(xué)科的碎片化教學(xué)模式構(gòu)建提供思路。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 碎片化教學(xué)模式的研究意義
3 碎片化教學(xué)模式構(gòu)建原則
4 藥理學(xué)課程碎片化教學(xué)構(gòu)建方法
5 難點(diǎn)與對策
6 展望與期許


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]移動互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)下的碎片化學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 石靜.  黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)報(綜合版). 2019(02)
[3]碎片化學(xué)習(xí)行為視角下的教學(xué)內(nèi)容碎片化研究[J]. 嚴(yán)杰.  智庫時代. 2018(35)
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本文編號：3268507