<正>教師如何創(chuàng)新學生教育管理的方式,使之更有效?教師首先要了解不同階段學生的特征,譬如學生某些"標新立異"行為舉止的背后蘊含著什么,為什么他們會這樣做?只有找到原因,才能找到新的更加有效的學生管理方法。學生階段對于自身的關注遠遠超過其他時期,特別注重同學、教師和家長等外界對自己的評價,這對于學生身心發(fā)展和人格塑造有著重要的意義。所以,掌握不同階段學生的心理特征,運用符合學生年齡特征的方法,是學生教育管理工作的前提。當今社會流動性較強,家 

【文章來源】：人民教育. 2020,(12)北大核心

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