信息技術(shù)是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要驅(qū)動力。青少年的信息技術(shù)水平對國家的發(fā)展至關(guān)重要。本研究基于PISA2018測試數(shù)據(jù),探究信息技術(shù)的相關(guān)變量對學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響。青少年對信息技術(shù)的興趣和對信息技術(shù)能力的自我感知越高,其學(xué)業(yè)成績越好;青少年使用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)活動的時(shí)間越多,其學(xué)業(yè)成績越好;青少年將信息技術(shù)用于休閑和社交的時(shí)間越多,其學(xué)業(yè)成績越差;學(xué)校和家庭范圍內(nèi)所擁有的信息技術(shù)資源及學(xué)校范圍內(nèi)信息技術(shù)使用的時(shí)間等變量對學(xué)生學(xué)業(yè)成績亦有不同程度的影響。 

【文章來源】：中國考試. 2020,(11)CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 信息技術(shù)與學(xué)業(yè)成績關(guān)系的研究回顧
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 樣本選擇
    2.2 變量選擇
    2.3 研究方法
3 信息技術(shù)相關(guān)因素與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系分析
    3.1 人口學(xué)變量對學(xué)業(yè)成績的影響
    3.2 學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和自我感知對學(xué)業(yè)成績的影響
    3.3 學(xué)校與家庭提供的ICT相關(guān)資源及接觸機(jī)會對學(xué)業(yè)成績的影響
    3.4 學(xué)校內(nèi)外信息技術(shù)使用情況的影響
4 提升信息技術(shù)融合課程的建議
    4.1 增強(qiáng)校內(nèi)外信息技術(shù)資源生態(tài)治理與管理，營造良好的信息環(huán)境
    4.2 開展信息技術(shù)與課程、教學(xué)融合的研究
    4.3 加強(qiáng)家長對孩子信息技術(shù)使用的引導(dǎo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的分析[J]. 李秀昌,王智勇,韓一楠,王宏偉,徐小冬,徐品良,王民.  中國校醫(yī). 2014(10)



本文編號：3094335