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武漢市初中生的行為健康狀況及家庭干預(yù)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-15 13:22

  本文關(guān)鍵詞:武漢市初中生的行為健康狀況及家庭干預(yù)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《華中科技大學(xué)》 2011年

武漢市初中生的行為健康狀況及家庭干預(yù)研究

孔金旺  

【摘要】:目的:了解武漢市初中學(xué)生的行為健康狀況及其家庭、心理影響因素,探討家庭干預(yù)在改善初中生心理行為健康方面的可行性及實(shí)施方式,從而為制定科學(xué)有效的干預(yù)措施提供依據(jù)。 方法:①在武漢市倆所初級(jí)中學(xué)整群抽取所有學(xué)生共859人作為研究對(duì)象,采用一般情況量表、心理健康診斷測(cè)驗(yàn)量表(MHT)、Achenbach兒童行為量表(父母填寫(xiě))等進(jìn)行心理行為健康狀況調(diào)查,了解武漢市初中生的心理行為健康情況和家庭、心理方面的影響因素;②選擇其中一所中學(xué)作為干預(yù)對(duì)象,結(jié)合CBCL量表診斷結(jié)果及個(gè)人意愿選取其中的53名初一學(xué)生作為干預(yù)對(duì)象,其中男生26名,女生27名,并依據(jù)性別、年齡、父母的文化程度、所在班級(jí)及調(diào)查結(jié)果等條件選出53名對(duì)照。采用自編的家庭干預(yù)方案對(duì)其進(jìn)行3個(gè)月的親子關(guān)系干預(yù),在干預(yù)結(jié)束后使用一般情況、心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(MHT)、Achenbach兒童行為量表(父母填寫(xiě))對(duì)干預(yù)組、對(duì)照組成員進(jìn)行再次調(diào)查,評(píng)價(jià)家庭干預(yù)方法對(duì)青少年行為問(wèn)題的干預(yù)效果。 結(jié)果: 1.初中生行為健康狀況描述 初中男生比較常見(jiàn)的行為問(wèn)題是不成熟、強(qiáng)迫性、敵意性;初中女生比較常見(jiàn)的行為問(wèn)題是分裂樣、不成熟、攻擊性。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,初中男生行為健康任何一項(xiàng)因子得分異常的總?cè)藬?shù)為92人,即本次調(diào)查男生行為問(wèn)題的檢出率為22.77%;初中女生行為健康任何一項(xiàng)因子得分異常的總?cè)藬?shù)為90人,即本次調(diào)查女生行為問(wèn)題的檢出率為22.96%,總的檢出率為22.86%。 2.影響初中生行為健康的因素 ①單因素分析不同家庭環(huán)境及家庭關(guān)系的初中生CBCL兒童行為量表各因子得分存在差異,且大部分均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)。 ②相關(guān)分析CBCL兒童行為量表各因子得分與MHT 8個(gè)內(nèi)容量表得分都為正相關(guān),且大部分具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)。 ③多因素分析在0.05水準(zhǔn)上進(jìn)入初中男生行為診斷總分的多元線性回歸模型的變量有:父親的教育程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、MHT總分;在0.05水準(zhǔn)上進(jìn)入初中女生行為診斷總分的多元線性回歸模型的變量有:父母工作所在地、父母關(guān)系滿意度、與父母溝通頻率、MHT總分。 3.家庭干預(yù)效果評(píng)價(jià)男生干預(yù)組干預(yù)后在分裂樣、敵意性、攻擊性等因子得分上較干預(yù)前有顯著降低(p0.05)。女生干預(yù)組干預(yù)后在焦慮強(qiáng)迫、分裂樣、抑郁退縮、不成熟、違紀(jì)等因子得分上較干預(yù)前有顯著降低(p0.05)。對(duì)照組成員干預(yù)前后得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。干預(yù)組成員干預(yù)后親子交流及親子關(guān)系狀況得到改善,心理適應(yīng)能力增強(qiáng),而對(duì)照組則沒(méi)有什么改善。 結(jié)論: 1.初中生行為健康狀況不容忽視,女生行為健康水平與男生相當(dāng),影響初中生行為健康的因素主要有家庭環(huán)境、家庭關(guān)系及青少年心理健康狀況。 2.家庭干預(yù)可以提高初中生的行為健康水平,并且可以改善他們的父母關(guān)系、親子交流及親子關(guān)系狀況。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號(hào)】:B844.2
【目錄】:

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙紅霞;影響初中生學(xué)業(yè)成績(jī)差異的機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 暴占光;初中生外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)化的實(shí)驗(yàn)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 劉志宏;初中生校園壓力因果模型建構(gòu)與壓力疏導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

4 陳群;第三種文化[D];華東師范大學(xué);2008年

5 吳家碧;臺(tái)灣省苗栗縣初中生休閑行為研究[D];北京體育大學(xué);2006年

6 余曉敏;小學(xué)生行為問(wèn)題及影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2010年

7 溫暖;初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的初步研制[D];華東師范大學(xué);2008年

8 何倩;基于需求的初中生非法藥物濫用預(yù)防干預(yù)模式效果評(píng)價(jià)[D];華中科技大學(xué);2009年

9 趙梅;婚姻沖突及其對(duì)青春期子女的影響[D];北京師范大學(xué);2005年

10 劉曉紅;初中生群體生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)認(rèn)知的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張莉;長(zhǎng)治市農(nóng)村初中留守兒童情緒及行為問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查[D];中南大學(xué);2009年

2 王靜;提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的策略與研究[D];東北師范大學(xué);2004年

3 崔娜;初中生學(xué)校適應(yīng)與自我概念的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2008年

4 徐淑芹;初中課堂管理中的失范問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 劉曄;初中生道德學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及德育策略研究[D];四川師范大學(xué);2005年

6 徐友鳴;初中生學(xué)習(xí)主體性發(fā)展的調(diào)查與研究[D];江西師范大學(xué);2004年

7 毛巍嶷;初中生自我評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 張瑜;初中生的學(xué)習(xí)情感及其影響因素研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

9 羅輝;初中生環(huán)境道德現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 盧榮梅;初中生的內(nèi)隱自卑、羞怯與認(rèn)知靈活性的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2010年

相關(guān)機(jī)構(gòu)

>東北師范大學(xué)

>河南大學(xué)

>吉林大學(xué)

>華東師范大學(xué)

>遼寧師范大學(xué)

>四川大學(xué)

>廈門(mén)大學(xué)

>首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

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>華中科技大學(xué)

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>汪曉贊 >曾紅兵

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>許碧云 >暴占光

>章淑慧 >劉維

>吳家碧 >段家喜

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>方平 >劉志宏

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本文編號(hào):308512

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