<正>自2018年全面開啟高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研究以來,我們針對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的樣態(tài)、目標(biāo)、路徑、評(píng)價(jià)等重大問題,以問題為導(dǎo)向,以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)為方向,以"五育"并舉為基本路徑,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),旨在幫助每所學(xué)校找準(zhǔn)辦學(xué)定位,因地制宜實(shí)現(xiàn)發(fā)展轉(zhuǎn)型,著力打造高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的"四川樣本"。 

【文章來源】：人民教育. 2020,(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、主動(dòng)作為:聚焦學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題
二、內(nèi)涵解讀:求解高品質(zhì)學(xué)校內(nèi)在意蘊(yùn)
    （一）抓住本質(zhì),解析高品質(zhì)學(xué)校內(nèi)涵
    （二）把握特點(diǎn),表達(dá)高品質(zhì)學(xué)校訴求
三、策略探尋:明晰高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)方略
    （一）課題牽動(dòng),推動(dòng)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)
    （二）共同體帶動(dòng),促進(jìn)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)
    （三）相互聯(lián)動(dòng),引領(lǐng)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)
四、措施跟進(jìn):推動(dòng)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)向縱深挺進(jìn)
    （一）抓住校長(zhǎng),提升“五修三力”
    （二）發(fā)展教師,優(yōu)化“五育三課”
    （三）培育文化,著力“五建三好”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]價(jià)值整合與平臺(tái)化：高品質(zhì)職業(yè)院校建設(shè)的選擇和進(jìn)路[J]. 謝穎.  教育科學(xué)論壇. 2020(33)



本文編號(hào)：3055399