文章首先介紹了慕課的內涵及發(fā)展,并分析其優(yōu)勢和劣勢,隨后結合大學數(shù)學的教學特點,構建慕課融入大學數(shù)學教學的教學模式,最后提出關于慕課融入大學數(shù)學教學改革的幾點思考. 

【文章來源】：白城師范學院學報. 2019,33(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 慕課的概述
    1.1 慕課的內涵及發(fā)展
    1.2 慕課的優(yōu)勢及劣勢
2 慕課融入大學數(shù)學教學的探討
    2.1 大學數(shù)學教學的特點
    2.2 慕課融入大學數(shù)學教學的教學模式構建
3 慕課融入大學數(shù)學教學的思考


【參考文獻】：
期刊論文
[1]慕課在國內外的發(fā)展與運行現(xiàn)狀[J]. 王鵬,柯文麗.  教育教學論壇. 2019(13)
[2]目前我國高校慕課建設的思考[J]. 樊明濤,劉變芳,楊保偉,魏新元.  教育教學論壇. 2019(12)
[3]慕課背景下的大學數(shù)學教學改革探討[J]. 任傳榮,李京梁.  科教文匯(上旬刊). 2019(02)
[4]2017全球慕課發(fā)展回顧[J]. 王宇,羅淑芳,范逸洲,汪瓊.  中國遠程教育. 2018(09)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高等數(shù)學課堂教學芻議——基于慕課、微課、翻轉課堂的探究[J]. 楊月梅,陳忠民.  教育探索. 2018(03)
[6]國外慕課研究最新發(fā)展述評[J]. 陳吉榮.  外語教學與研究. 2016(01)



本文編號：2995931