人的主動性的發(fā)揮,乃是從個人身體自然出發(fā),讓蘊藏在身體之中的生命潛能得到發(fā)揮,在增益人的內(nèi)在自然的基礎(chǔ)上,讓人的生命自然得以充分地發(fā)揮。身體自然始終是個體發(fā)展的基礎(chǔ),是一切教育活動的起點。個體學(xué)習(xí)始自身體,個體生命潛能的激活同樣從身體開始,基于身體的個體發(fā)展序列乃是從感性到理性,個體道德發(fā)展同樣基于個人身體感受力的發(fā)展�；氐缴眢w,就是要正視個體發(fā)展的根本性起點,讓個體成長于自我健全的身體背景之中,以健康、活力的身體自然來孕育生生不息的生命精神與理智能力,由此帶出個體整全性發(fā)展的可能性。 

【文章來源】：教育學(xué)報. 2020,16(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、回到身體:身體作為一切教育活動的起點
二、個體學(xué)習(xí)的路徑:從身體學(xué)習(xí)到心智學(xué)習(xí)
三、身體直覺與個體生命潛能的激活
四、身體感受作為個體道德發(fā)展的基礎(chǔ)
五、基于身體的教育序列:從感性到理性
六、回到身體如何可能:教育內(nèi)在秩序的合理建構(gòu)



本文編號：2983812