課堂是教育教學(xué)實(shí)施的主要陣地,也是教師專業(yè)技能發(fā)揮的重要場(chǎng)所。因而對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、客觀的分析與診斷是提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)技能的重要途徑。然而傳統(tǒng)的實(shí)時(shí)面對(duì)面的隨堂評(píng)課以及教師的課后回顧來進(jìn)行教學(xué)反思存在比較明顯的不足,所以本文試圖將課堂教學(xué)視頻作為聽課評(píng)課的對(duì)象。目前存在的課堂教學(xué)視頻分析軟件雖然有很多,但是大部分都存在有不同程度的問題,如只是單純的桌面軟件缺乏交互性,操作復(fù)雜等。如何開發(fā)一種以課堂教學(xué)視頻作為聽課評(píng)課的載體來輔助教師進(jìn)行異步分析與診斷的基于web的課堂教學(xué)視頻分析與診斷系統(tǒng)正是本文要研究的主要內(nèi)容。筆者通過查閱和分析一些與課堂教學(xué)視頻分析與診斷系統(tǒng)建設(shè)的相關(guān)資料,首先對(duì)系統(tǒng)中涉及到的概念給予詳細(xì)的概述,然后通過分析常用的針對(duì)課堂教學(xué)分析與診斷的方法,提出了本系統(tǒng)針對(duì)分析與診斷模塊采用的方法,并得出了課堂教學(xué)視頻分析與診斷系統(tǒng)的系統(tǒng)模型,最后筆者構(gòu)造了一個(gè)基于B/S架構(gòu)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)由系統(tǒng)自帶的桌面視頻編輯工具和在線教學(xué)視頻分析與診斷平臺(tái)兩部分組成,實(shí)現(xiàn)了用戶注冊(cè)登陸、視頻資源上傳和下載、視頻分析與診斷等功能�；谝陨媳尘�,本論文共分為五章進(jìn)行論述：第一章,本... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

課堂教學(xué)診斷內(nèi)容關(guān)系圖

學(xué)的過程中自動(dòng)記錄并統(tǒng)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)和給予客觀的評(píng)價(jià)，有助于教師課后的反思性研究，能歸納教學(xué)過程中存在的問題并給予解決方案的一種有利于教師專業(yè)成長的課堂教學(xué)研究輔助系統(tǒng)1261。課堂教學(xué)視頻分析與診斷模型如圖2.2所示。...定量分析 析 析系統(tǒng)編碼方法法教教學(xué)分析析 析析析析析析析 觀觀觀觀觀觀 觀觀察記錄法法 教學(xué)診斷}一}預(yù)先設(shè)計(jì)診斷項(xiàng)目表圖2.2課堂教學(xué)視頻分析與診斷模型

基于教研人員、一線教師、在校師范生和學(xué)生的需求，基于web的課堂教學(xué)視頻分析與診斷系統(tǒng)有兩部分組成:桌面視頻編輯工具和基于web的課堂教學(xué)視頻分析與診斷平臺(tái)，系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)如圖3.1所示。視視頻編編 編課堂教學(xué)視頻分析與診斷平臺(tái)入口口童童輯輯工具具 具 具體體系系系系系 系系系系系系系系系系系系系系系系系系系課課堂教學(xué)視頻分析與診斷系統(tǒng)統(tǒng) 統(tǒng) 統(tǒng)數(shù)數(shù)據(jù)交換服務(wù)務(wù) 務(wù) 務(wù)!!!麗磷驪催{征澎牙幣}f畫麗石飛 飛 飛漪漪息數(shù)據(jù)用港斷數(shù)據(jù)用毛數(shù)據(jù)庫 jjjjj圖3.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖13

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師學(xué)習(xí)——基于課堂教學(xué)視頻的視角[J]. 李晶.  新課程學(xué)習(xí)(中). 2011(06)
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[3]科學(xué)聽課方法的探索與實(shí)踐——弗蘭德互動(dòng)分析系統(tǒng)在課堂觀察中的應(yīng)用[J]. 趙占香.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2011(10)
[4]課程內(nèi)容研究的新視野——TIMSS課程分析工具“主題追蹤圖”的演進(jìn)與啟示[J]. 張新宇,袁智強(qiáng),占小紅.  比較教育研究. 2011(01)
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[10]讓課堂診斷走向常態(tài)和精致[J]. 郭志明.  江蘇教育研究. 2009(15)

博士論文
[1]中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D]. 祝新宇.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]課堂效益研究[D]. 效志剛.河南大學(xué) 2011
[2]基于Web的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 許月祥.華東師范大學(xué) 2009
[3]基于切片技術(shù)的視頻課例分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D]. 周偉.華東師范大學(xué) 2009
[4]基于課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和教學(xué)過程記錄軟件設(shè)計(jì)的研究[D]. 羅海林.上海師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2976949