面對突如其來的新冠肺炎疫情,教育部要求學(xué)校延期開學(xué),但同時號召"停課不停學(xué)",為此文章嘗試?yán)眯旅襟w技術(shù),探索將錄播、直播和智慧教學(xué)工具等各種在線教育手段綜合運(yùn)用于特殊時期教學(xué),構(gòu)建綜合利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的在線混合教學(xué)方法,以期達(dá)到與無疫情、無突發(fā)事件狀態(tài)下正常授課相同的良好效果。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

云班課智慧教學(xué)工具學(xué)情分析

2016-2020年中國在線教育用戶規(guī)模及預(yù)測

以黃榮懷等人的“混合式學(xué)習(xí)課程設(shè)計框架”為基礎(chǔ)[8],本研究構(gòu)建了在線混合教學(xué)在疫情背景下的應(yīng)用模式,主要分為前端分析、資源設(shè)計與開發(fā)、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價設(shè)計等四個階段,具體如圖2所示。1.前端分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2974091