【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),隨著改革步伐的不斷邁進(jìn),社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,工業(yè)化進(jìn)程迅猛崛起,農(nóng)村地區(qū)的人口大規(guī)模往城市地區(qū)遷移的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。大量流動(dòng)人口“進(jìn)城”現(xiàn)象的愈發(fā)普遍,農(nóng)村地區(qū)的青壯年也在相應(yīng)減少,導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童這一特殊群體的數(shù)量也在不斷增加。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),北京市通州區(qū)的農(nóng)村留守兒童數(shù)約為8萬(wàn)人,并且這一數(shù)量正伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快而逐漸增加。在農(nóng)村留守兒童不斷增加的情況下,如何保障他們能夠健康成長(zhǎng)并接受完整的教育,已成為我國(guó)在教育公平目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的過(guò)程中所急需解決的重要問(wèn)題。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前北京市通州區(qū)中小學(xué)的在校農(nóng)村留守兒童數(shù)約占該地區(qū)農(nóng)村兒童總?cè)藬?shù)的65%。因此,為實(shí)現(xiàn)北京市通州區(qū)農(nóng)村留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠健康發(fā)育和良好教育接受的目標(biāo),本文基于北京市通州區(qū)實(shí)情,對(duì)該區(qū)農(nóng)村留守兒童數(shù)量較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展實(shí)地調(diào)研�；趪�(guó)內(nèi)外先前對(duì)農(nóng)村留守兒童教育的相關(guān)研究,本文對(duì)農(nóng)村留守兒童和教育的相關(guān)概念加以界定,并對(duì)其內(nèi)涵和所涉及的領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。此外,通過(guò)整合調(diào)研獲取的480份有效調(diào)查問(wèn)卷,本文從社會(huì)、學(xué)校和家庭三個(gè)層面分析造成農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的主要原因。根據(jù)以上探究,可將造成當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題出現(xiàn)的成因歸納為三大方面:其一,社會(huì)層面:城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的二元化,鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展,社會(huì)媒體關(guān)注度的缺乏,鄉(xiāng)村教育的嚴(yán)重滯后;其二,學(xué)校層面:對(duì)農(nóng)村留守兒童身心發(fā)展的忽視,缺乏道德與安全教育,并忽視他們的心理健康狀態(tài);其三,家庭層面:缺乏家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),與監(jiān)護(hù)人存在思想代溝,對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育能力較弱。最后,通過(guò)對(duì)上述農(nóng)村留守兒童教育上的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和成因分析,就破解北京市通州區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題給出相應(yīng)的解決措施。
【圖文】：

第 3 章 北京市通州區(qū)農(nóng)村農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查留守兒童中在此行為當(dāng)中所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)則有較大不同，其分別是 56%、1%（如圖 3.1 所示）。除此之外，農(nóng)村留守兒童在與人進(jìn)行溝通時(shí)普遍存通障礙，并且會(huì)呈現(xiàn)出不同程度的表現(xiàn)方式。例如：當(dāng)碰到別人時(shí)，不會(huì)是主動(dòng)地與他人交流；當(dāng)和他人交流時(shí)，，不知道禮貌得體的回應(yīng)他人；當(dāng)他人的友好信號(hào)時(shí)，不知道以什么方式來(lái)進(jìn)行感謝他人。

圖 3.2 兒童對(duì)常用公用號(hào)碼了解情況數(shù)據(jù)來(lái)源：依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果.3 輟學(xué)情況頻發(fā)根據(jù)對(duì)北京市通州區(qū)教育主管部門所發(fā)布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，中小學(xué)畢業(yè)人數(shù)和入份各學(xué)校實(shí)際招生人數(shù)二者間存在一定差異，小學(xué)、初中學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)小中、高中學(xué)校的實(shí)際招生人數(shù)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷反饋，調(diào)查對(duì)象中 65%的農(nóng)村兒童均發(fā)生過(guò)輟學(xué)的情況。在這些有輟學(xué)經(jīng)歷的農(nóng)村留守兒童中，其中有過(guò)輟學(xué)經(jīng)歷和有兩次以上輟學(xué)經(jīng)歷的比例分別是 77.1%和 22.9%。由此可在一度上佐證通州區(qū)農(nóng)村留守兒童的輟學(xué)情況較為普遍和頻發(fā)。據(jù)本次調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)可知，在所有經(jīng)歷過(guò)輟學(xué)的農(nóng)村留守兒童中，有成農(nóng)村留守兒童輟學(xué)的原因在于家庭無(wú)法承擔(dān)孩子就學(xué)的基本費(fèi)用，其余一原因則是出在農(nóng)村留守兒童本身上面，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，極度的厭學(xué)，加
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2607902