【摘要】：民國時期的華社無論其精神面貌、實質(zhì)內(nèi)涵還是社會架構(gòu),都是中國在海外的一個移植社會,該時期的華校是中國國民教育的組成部分,因此,其教育方針和課程設(shè)置與中國國內(nèi)是基本一致的,教材絕大部分也是由大陸的出版機構(gòu)編輯發(fā)行的,強調(diào)教學(xué)內(nèi)容對中華民族的認同是該時期華語教材的主導(dǎo)思想。但同時華校教育又必須適應(yīng)華僑居留地的社會環(huán)境,為僑生在居留地的生存和發(fā)展創(chuàng)造條件,所以實施華語教材的當?shù)鼗?br/>[Abstract]:In the period of the Republic of China, the Chinese Society, regardless of its spiritual outlook, substantive connotation and social structure, was a transplanting society of China overseas. Chinese schools in that period were an integral part of Chinese national education. Therefore, their educational policies and curriculum settings are basically consistent with those in China, and most of the teaching materials are edited and issued by publishing institutions in the mainland. It is emphasized that the recognition of the teaching content to the Chinese nation is the leading thought of the Chinese language teaching materials in this period. However, at the same time, Chinese school education must adapt to the social environment of overseas Chinese residence and create conditions for the survival and development of overseas Chinese students in their place of residence, so the localization of Chinese language teaching materials must be implemented.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)語言文化學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳2008年度高校哲學(xué)社會科學(xué)基金指導(dǎo)項目“對外漢語教材的本土化研究08SJD7400011”成果之一
【分類號】：G529

【參考文獻】

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本文編號：2525928