【摘要】：農(nóng)民工家庭在子女教育問題上的經(jīng)濟、時間和精力投入方面相對貧乏。過激的管教方式、父母相對落后的文化程度等因素使得家庭無法給他們提供良好的學習和成長環(huán)境,在他們身上也出現(xiàn)心理脆弱、抗挫折能力差、自卑、孤僻、任性、偏激、冷漠等不健康的心理。發(fā)揮學校教育的主導作用,引導家長改變觀念和教育行為,對于孩子健康成長尤為重要。
[Abstract]:Migrant workers' families are relatively poor in terms of economic, time and energy investment in their children's education. The extreme ways of discipline, the relatively backward education of parents and other factors make it impossible for families to provide them with a good learning and growing environment. They also have psychological fragility, poor ability to resist setbacks, inferiority, isolation, capricious, extreme, and so on. An unhealthy psychology, such as indifference. It is very important for the healthy growth of children to exert the leading role of school education and to guide parents to change their ideas and educational behaviors.
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【分類號】：B844.2

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