【摘要】：文章選取國內(nèi)24所高校的教育技術(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案作為樣本,從課程體系的框架結(jié)構(gòu)和開設(shè)的具體課程兩個方面展開調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的課程體系存在板塊組合特征明顯,缺乏靈活性、課程設(shè)置"學(xué)科化"趨向明顯,社會適應(yīng)性不足等問題。針對這些問題,文章給出了構(gòu)建柔性課程體系、以就業(yè)為導(dǎo)向開設(shè)課程等建議,希望能對當(dāng)前本專業(yè)的課程體系改革有一定的啟示和幫助。
[Abstract]:In this paper, the author selects 24 universities in China as a sample to investigate the structure of curriculum system and the specific courses offered, and finds that there are obvious characteristics of plate combination in the current curriculum system. Lack of flexibility, curriculum "subjectivization" tend to be obvious, insufficient social adaptability and other problems. In view of these problems, the paper gives some suggestions on how to construct flexible curriculum system and set up courses oriented by employment, hoping that it can provide some enlightenment and help to the reform of curriculum system of this major.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院;曲阜師范大學(xué)印刷學(xué)院;
【基金】：山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“教育技術(shù)學(xué)研究生柔性課程體系構(gòu)建研究”的階段性成果
【分類號】：G40-057

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2292389