本文選題：教師職業(yè)倦怠 + 職業(yè)壓力�。� 參考：《教學(xué)與管理》2011年18期

【摘要】：正美國臨床心理學(xué)家費(fèi)登伯格在1974年首次提"職業(yè)倦怠",即當(dāng)個(gè)體在面臨過大的工作壓力時(shí),所產(chǎn)生的身體和情緒的衰竭狀況。教師職業(yè)作為助人職業(yè)的典型,其從業(yè)者的職業(yè)倦怠問題早已成為國外職業(yè)壓力研究領(lǐng)域的核心課題之一。國內(nèi)對(duì)教師職業(yè)倦怠的研究始于上世紀(jì)90年代,但數(shù)量較少,真正意義
[Abstract]:American clinical psychologist Fedenberger first referred to "job burnout" in 1974, that is, the physical and emotional exhaustion that occurs when an individual is exposed to excessive job stress. As a typical career of helping others, the problem of job burnout of teachers has become one of the core topics in the field of occupational stress research abroad. The research on teachers' job burnout in China began in the 1990s, but the quantity is relatively small, and the real significance is that the research on teachers' job burnout begins in the 1990s.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1821758