本文選題：中國 + 美國��； 參考：《黑河學院學報》2011年03期

【摘要】：中美兩國中小學心理健康教育現(xiàn)狀有多方面的差別,從課程設置、教育方式方法、干預手段三個方面進行比較分析,提出對我國中小學心理健康教育應當轉變教育理念,建立以學生心理需求為中心、專業(yè)化教師隊伍為支撐的立體化心理健康教育體系。
[Abstract]:There are many differences in the present situation of mental health education in middle and primary schools between China and the United States. This paper makes a comparative analysis of the present situation of mental health education in primary and secondary schools in China from three aspects: curriculum, methods and means of intervention. To establish a three-dimensional mental health education system centered on the psychological needs of students and supported by specialized teachers.
【作者單位】： 佳木斯大學教育科學學院;
【分類號】：G444

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 崔景貴;我國學校心理教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與前瞻[J];教育理論與實踐;2003年05期

相關博士學位論文 前1條

1 肖e，

本文編號：1807351