本文選題：教育均衡發(fā)展 + 教育信息化��； 參考：《現(xiàn)代遠程教育研究》2011年04期

【摘要】：經(jīng)濟的發(fā)展可以推動社會進步,但不能擺脫社會貧富不均、社會矛盾激化的困境。只有促進義務教育均衡發(fā)展,使社會全體成員都盡可能享受到優(yōu)質(zhì)教育才有可能解決這個問題。當前國內(nèi)外義務教育均衡發(fā)展的理論與實踐主要是從"教育機會均等"角度,通過加大資金投入改善辦學條件、提高學科成績測試標準并建立績效責任機制、實施教育專項計劃或重大工程等舉措,實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。教育信息化的基本內(nèi)涵和特性,使它在提升教育質(zhì)量、實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展方面具有很大的潛在優(yōu)越性,但要有信息化教學創(chuàng)新理論才能使這種優(yōu)越性真正發(fā)揮出來。"基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗研究"項目的10年實施經(jīng)驗證明,在信息化教學創(chuàng)新理論指引下,教育信息化確實可以提升薄弱校(特別是農(nóng)村校)義務教育階段各學科的教學質(zhì)量與學生的綜合素質(zhì),從而促進義務教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展,使教育公平的目標落到實處。
[Abstract]:Economic development can promote social progress, but can not get rid of the social inequality, social contradictions intensified predicament. Only by promoting the balanced development of compulsory education and enabling all members of the society to enjoy quality education as much as possible can this problem be solved. At present, the theory and practice of balanced development of compulsory education at home and abroad are mainly from the angle of "equal educational opportunity", through increasing the investment of funds to improve the condition of running a school, raising the test standard of subject achievement and establishing the mechanism of performance responsibility. The implementation of special education plans or major projects and other measures to achieve balanced development of education. The basic connotation and characteristics of educational informatization make it have great potential superiority in improving the quality of education and realizing the balanced development of compulsory education, but only with the innovative theory of informational teaching can this superiority be really brought into play. " The experience of 10 years' implementation of the experimental research on leapfrog development of basic education proves that under the guidance of the innovation theory of information teaching, Education informatization can really improve the teaching quality and students' comprehensive quality in the compulsory education stage of weak schools (especially in rural schools), thus promoting the quality of compulsory education and balanced development, so that the goal of education equity can be realized.
【作者單位】： 北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所;
【分類號】：G522.3

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本文編號：1789561