本文選題：現(xiàn)象學　切入點：教育反思　出處：《廣西民族大學學報(哲學社會科學版)》2011年06期

【摘要】：現(xiàn)象學視野下的教育反思是促進教師自主專業(yè)發(fā)展的重要途徑。它具有喚醒教師的自主專業(yè)發(fā)展意識,改進教師的教育教學行為,促進教育理論與實踐相結(jié)合,形成教師個人理論等價值�，F(xiàn)象學視野下的教育反思作為一種研究方式,其方法論是要求教師要"懸置"前見,養(yǎng)成批判性思維習慣,關(guān)注真實的生活體驗。
[Abstract]:The reflection of education from the phenomenological perspective is an important way to promote the development of teachers' independent specialty. It can awaken teachers' consciousness of independent professional development, improve teachers' educational and teaching behavior, and promote the combination of educational theory and practice. As a research method, the methodology of educational reflection in phenomenology requires teachers to "suspend" their views, form the habit of critical thinking and pay attention to the real life experience.
【作者單位】： 桂林師范高等�？茖W校教育與管理系;
【基金】：廣西教育廳新世紀教改工程項目(編號:2011JGB194)
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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本文編號：1669959