本文選題：學(xué)業(yè)樂(lè)觀　切入點(diǎn)：教師的學(xué)生學(xué)業(yè)樂(lè)觀感　出處：《上海教育科研》2011年01期

【摘要】：教師的樂(lè)觀心態(tài)已被認(rèn)為對(duì)塑造學(xué)生的積極心理、提高學(xué)生成就具有重要的推動(dòng)作用。因此近年來(lái),國(guó)外有些教育學(xué)者開始將研究重點(diǎn)集中在教師樂(lè)觀與學(xué)生成就的關(guān)系之上,其中比較有影響力的是關(guān)于"教師的學(xué)生學(xué)業(yè)樂(lè)觀感"的研究。這些開創(chuàng)性的研究為國(guó)內(nèi)外教育理論引入了新的視角。
[Abstract]:The optimistic attitude of teachers has been thought to play an important role in shaping students' positive psychology and improving students' achievement. Therefore, in recent years, some foreign educators have begun to focus on the relationship between teachers' optimism and students' achievement. One of the most influential is the study of "teacher's students' sense of academic optimism", which has introduced a new perspective for domestic and foreign educational theories.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：1668013