本文選題：農(nóng)村教師　切入點(diǎn)：學(xué)校文化生態(tài)　出處：《繼續(xù)教育研究》2011年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談相結(jié)合的方法,從物質(zhì)文化、組織文化、精神文化和人際關(guān)系等四個(gè)維度對(duì)農(nóng)村學(xué)校文化生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,揭示了當(dāng)前農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展所面臨的文化生態(tài)環(huán)境問題,針對(duì)這些問題,提出了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)環(huán)境的改進(jìn)建議。
[Abstract]:The present situation of rural school culture and ecological environment is investigated from the four dimensions of material culture, organizational culture, spiritual culture and interpersonal relationship by means of questionnaires and individual interviews. This paper reveals the cultural and ecological environment problems facing the rural teachers' professional development, and puts forward some suggestions for the improvement of the rural teachers' professional development ecological environment.
【作者單位】： 石家莊學(xué)院教育系;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“文化生態(tài)取向下教師發(fā)展的行動(dòng)研究”(編號(hào):FFB108077)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1611803