本文關鍵詞： 混合學習 高校 信息化教學 設計　出處：《寧波大學學報(教育科學版)》2011年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著多媒體網(wǎng)絡技術的發(fā)展,高校運用信息化教學手段進行教學已經(jīng)是很普遍的事情,但是其效果并不明顯,原因也是多方面。筆者以混合學習理論作為思考的出發(fā)點,分析了大學培養(yǎng)目標的需求與當前課堂教學的瓶頸,指明了信息化教學與課堂教學互聯(lián)互動的發(fā)展思路,重點闡述了深化課堂教學的高校信息化教學設計問題。
[Abstract]:With the development of multimedia network technology, it is very common for colleges and universities to use information teaching methods, but the effect is not obvious, and the reasons are many. The author takes mixed learning theory as the starting point of thinking. This paper analyzes on the demand of the university training goal and the bottleneck of the current classroom teaching, points out the development thinking of the interaction between the information teaching and the classroom teaching, and expounds emphatically the problems of the university informatization teaching design for deepening the classroom teaching.
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【基金】：寧波大學教學研究項目(JYXMxzh200736)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1530894