本文關(guān)鍵詞：論教育哲學(xué)研究問題意識的確定

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【摘要】：教育哲學(xué)史就是由無數(shù)問題貫穿始終的教育問題史。那么確立教育哲學(xué)研究的問題意識原因何在?一是通過"本體論"問題的追問與覺解進(jìn)而厘清現(xiàn)代教育哲學(xué)層層疊進(jìn)的學(xué)理線索,從而在差異對勘中尋覓現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的癥結(jié)所在。二是直接"面對事物本身"來提問,對既有問題持續(xù)進(jìn)行"價值清理"與批判,以此證明教育哲學(xué)存在之合法性。而"正確地向生活的樸素性回歸",既顛覆了實踐次于理論的古典關(guān)系,突出教育哲學(xué)研究的實踐旨趣,同時拓展與轉(zhuǎn)換了教育哲學(xué)思維方式與問題視閾,以及對人之生存境遇及未來發(fā)展的真切關(guān)懷。
【作者單位】： 吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院;
【基金】：吉林省社會科學(xué)基金項目(2009B165)
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 眾所周知,教育哲學(xué)與哲學(xué)有著難以割斷的淵源聯(lián)系。從本源而言,哲學(xué)既是教育觀形成的哲學(xué)理論前提,也是認(rèn)識教育現(xiàn)象的理性工具。哲學(xué)作為“科學(xué)之王”,它一方面以各門具體科學(xué)所不能涵蓋的整體的和無限的世界為研究對象;另一方面也探討各門具體科學(xué)或?qū)W說的立論依據(jù)的非終極

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