本文關(guān)鍵詞：“農(nóng)村留守兒童心理彈性問(wèn)卷”的編制

  更多相關(guān)文章： 心理彈性 問(wèn)卷編制 農(nóng)村留守兒童

【摘要】：基于農(nóng)村留守兒童實(shí)際,編制了"農(nóng)村留守兒童心理彈性問(wèn)卷"。對(duì)404名小學(xué)四年級(jí)至高中三年級(jí)農(nóng)村留守兒童初測(cè)數(shù)據(jù)的分析顯示,"農(nóng)村留守兒童心理彈性問(wèn)卷"由4個(gè)因子共20個(gè)題項(xiàng)組成,累積解釋率為48.22%;問(wèn)卷的Cronbachα系數(shù)為0.83,各因子的α系數(shù)為0.63~0.75。對(duì)362名小學(xué)四年級(jí)至高三年級(jí)農(nóng)村留守兒童測(cè)試數(shù)據(jù)的驗(yàn)證性因子分析顯示,χ2/df5,RMSEA0.05,CFI、NFI、NNFI均在0.92以上,表明"農(nóng)村留守兒童心理彈性問(wèn)卷"符合心理測(cè)量學(xué)的要求。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣西“人文強(qiáng)桂”建設(shè)工程教育專項(xiàng)研究課題“廣西農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)與教育研究”(科研[2007]15號(hào))
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 一、前言最近幾年,我國(guó)的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn),學(xué)術(shù)界進(jìn)行了大量研究。在心理學(xué)領(lǐng)域,一般是從農(nóng)村留守兒童的心理問(wèn)題(吳承紅、蔡澄、邰啟揚(yáng),2005)、情緒(劉霞、趙景欣、申繼亮,2007;謝玉蘭,2007)、社會(huì)支持與問(wèn)題行為(劉霞、范興華、申繼亮,2007)、人格

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李海壘;張文新;張金寶;;青少年心理韌性量表(HKRA)的修訂[J];心理與行為研究;2008年02期

2 馬偉娜;桑標(biāo);洪靈敏;;心理彈性及其作用機(jī)制的研究述評(píng)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年01期

3 席居哲,桑標(biāo);心理彈性(resilience)研究綜述[J];健康心理學(xué)雜志;2002年04期

4 雷萬(wàn)勝;陳栩;陳錦添;;大學(xué)生心理韌性研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2008年02期

5 曾守錘;吳華清;;兒童心理彈性的研究:進(jìn)展與應(yīng)用[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年02期

6 葉敬忠;王伊歡;張克云;陸繼霞;;父母外出務(wù)工對(duì)留守兒童情感生活的影響[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;2006年04期

7 吳承紅;蔡澄;邰啟揚(yáng);;農(nóng)村留守兒童的心理問(wèn)題及其解決策略[J];教育探索;2005年12期

8 劉霞;范興華;申繼亮;;初中留守兒童社會(huì)支持與問(wèn)題行為的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2007年03期

9 曾守錘,李其維;兒童心理彈性發(fā)展的研究綜述[J];心理科學(xué);2003年06期

10 席居哲;桑標(biāo);左志宏;;心理彈性(Resilience)研究的回顧與展望[J];心理科學(xué);2008年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 謝玉蘭;農(nóng)村留守兒童情緒性問(wèn)題行為及影響因素研究[D];西南大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開(kāi)放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

2 朱祖林;開(kāi)放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的信度效度分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

3 張同健;;基于數(shù)據(jù)檢驗(yàn)的國(guó)有商業(yè)銀行資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制績(jī)效系統(tǒng)微觀分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年02期

4 葛明貴;漆文燁;;青少年知識(shí)利用影響因素問(wèn)卷的編制[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

5 朱祖林;湯詩(shī)華;;“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)評(píng)價(jià)——基于安徽地區(qū)的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

6 徐曉波;方明;;農(nóng)科類貧困大學(xué)生的壓力源及應(yīng)對(duì)策略[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

7 劉敏嵐;;農(nóng)村青年教師壓力問(wèn)卷的編制與統(tǒng)計(jì)分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年23期

8 張麗穎;李勝連;;基于協(xié)同管理理論的農(nóng)業(yè)企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

9 薛景麗;鄭新奇;劉敬玉;;基于SEM和GIS的人居環(huán)境自然適宜性評(píng)價(jià)的一種方法[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年10期

10 李培;何朝峰;覃奠仁;;民族地區(qū)留守兒童的情緒調(diào)節(jié)能力與社會(huì)適應(yīng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田寶偉;;大學(xué)生挫折與應(yīng)對(duì)研究范式的變化[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

2 張玉柱;金盛華;;蒙古族和漢族大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的等同性驗(yàn)證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

3 張玉柱;;高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)修訂與跨地區(qū)驗(yàn)證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

4 許勁;;工程項(xiàng)目關(guān)系質(zhì)量對(duì)項(xiàng)目績(jī)效的影響分析[A];第十三屆中國(guó)管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 朱海就;張昭時(shí);;浙商的企業(yè)家才能對(duì)企業(yè)績(jī)效的貢獻(xiàn)度研究——基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景[A];浙商研究2011[C];2011年

6 許燕;王斐;潘益中;;婚戀?gòu)椥愿拍钪貥?gòu)及作用初探[A];和諧社會(huì)：社會(huì)建設(shè)與改革創(chuàng)新——2007學(xué)術(shù)前沿論叢（上卷）[C];2007年

7 李揚(yáng);;中學(xué)生道德測(cè)評(píng)——結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用研究[A];北京市第十三次統(tǒng)計(jì)科學(xué)討論會(huì)論文選編[C];2006年

8 丁海峰;童畢建;廖s，

本文編號(hào)：1208337