本文關(guān)鍵詞：合法的邊緣性參與:新任教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑

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【摘要】：在教師專業(yè)發(fā)展這個持續(xù)社會化和個性化的過程中,存在于學(xué)校內(nèi)部的教師共同體起著相當(dāng)重要的作用。在教師共同體中,通過實踐中學(xué)習(xí)、實踐后反思、實踐中與同伴分享等途徑,新任教師從"合法的邊緣性參與"到"充分參與",專業(yè)能力從而得以提高和發(fā)展。
【作者單位】： 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為,教師作為教學(xué)專業(yè)人員要經(jīng)歷一個由不成熟到相對成熟的專業(yè)人員的發(fā)展歷程,在這個持續(xù)社會化和個性化的過程中,存在于學(xué)校內(nèi)部的教師共同體起著相當(dāng)重要的作用。情境學(xué)習(xí)理論中的“合法的邊緣性參與”這個中心概念形象地展示了新任教師在教師共同體中的

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