本文關鍵詞：免費教育師范生學習適應狀況及與報考動機的關系

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【摘要】：該研究采用《大學生學習適應量表》考察了679名免費教育師范生的學習適應狀況與特點,并探討了報考動機與學習適應之間的關系。結果表明:1)免費教育師范生學習適應處于中等偏上水平,隨著入學時間的增加逐步提高,且略優(yōu)于普通大學生;2)免費教育師范生在學習適應的不同適應維度上存在性別差異;3)免費師范生報考動機有兩大類:自愿報考和非自愿報考,報考動機對免費教育師范生學習適應水平具有顯著的預測作用。免費教育師范生的學習適應總體上表現(xiàn)良好,報考動機直接影響入學后的學習適應水平。
【作者單位】： 西南大學心理學院;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃項目(07JAXLX009)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出學習是一種使個體獲得經(jīng)驗,并導致個體已有的心理結構發(fā)生適應性變化的多層級、多側面的適應性心理活動[1]。皮亞杰認為,適應是通過豐富或發(fā)展主體的動作以適應客體變化的過程[2]。學習適應是指主體根據(jù)環(huán)境及學習的需要,努力調整自我,以達到與學習環(huán)境平衡的動態(tài)過

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本文編號：1185149