本文關(guān)鍵詞：魯迅與杜威實(shí)用主義兒童教育思想

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【摘要】：魯迅對(duì)20世紀(jì)上半期中國(guó)流行的實(shí)用主義兒童教育思想的批評(píng)主要源于對(duì)教育本質(zhì)理解的分歧。魯迅與杜威在重視基礎(chǔ)教育、重視兒童的發(fā)展、重視教育的民主化等觀念上有相通之處,然而由于他們所面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題不同,對(duì)本國(guó)歷史和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)存在根本差異,所以不可能走上相同的教育道路。因此,魯迅的"以幼者為本位"思想與杜威的"兒童中心主義"雖然在字面上有相通之處,但其思想內(nèi)涵以及在教育史與文化史上的意義卻是不同的。
【作者單位】： 西北大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“魯迅兒童教育思想研究”(2010JK289) 西北大學(xué)科研啟動(dòng)基金資助項(xiàng)目(PR08039)
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 實(shí)用主義教育有廣義與狹義之分。廣義的實(shí)用主義教育是指為了達(dá)到一定的現(xiàn)實(shí)功利目的而進(jìn)行的教育,而狹義的實(shí)用主義教育則是指以美國(guó)哲學(xué)家、教育家杜威、孟祿等為代表的教育思潮。本文主要探討魯迅與以杜威為代表的實(shí)用主義兒童教育思想以及他的中國(guó)追隨者們?cè)?0世紀(jì)上半期

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1180303