本文關(guān)鍵詞：教育藝術(shù)論

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【摘要】：教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動;藝術(shù)是訴諸情感,心儀自由,創(chuàng)造"有意味的形式"的活動。從邏輯上講,教育活動與藝術(shù)活動具有太多交叉的地方;從現(xiàn)實(shí)中看,學(xué)校教育中存在的本質(zhì)主義、功利主義等弊端,如果以藝術(shù)的理念與方法來審視教育,藝術(shù)則是拯救學(xué)校教育的一劑良藥。教育藝術(shù)既是一種教育存在,也是一種教育方法,更是一種教育境界。讓課堂充盈"有意味的形式",讓"技藝論"、"情感論"的藝術(shù)方法成為教育策略,讓藝術(shù)的自由精神理念成為教育的價值尺度,是教育真正成為一門藝術(shù)的基本依據(jù)。
【作者單位】： 襄樊學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 藝術(shù) 教育藝術(shù) 自由
【基金】：2011年湖北省人文社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目:2011jyte151
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動。一般而言,教育價值尺度大體上有三個,即真善美�！罢妗钡膬r值尺度要求教育活動在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)活動過程中,不僅追求“真”,而且教育活動本身必須符合自然、社會與人類思維的發(fā)展規(guī)律,即教育的“合規(guī)律性”�！吧啤钡膬r值尺度要求教育活動在引

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本文編號：1096578