本文關鍵詞：小學生心理健康的問題及對策研究

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【摘要】：通過研究了解我們學區(qū)小學生心理健康問題的現(xiàn)狀,雖然有一些令人欣慰的方面,但更多的是引起我們重視的非心理健康因素,針對這一現(xiàn)狀,建議發(fā)揮學校心理教育的主導作用,家庭的輔助作用、社會的鞏固作用,來建立學校、社會、家庭三位一體的學生心理教育模式。
【作者單位】： 漂河九年制學校;
【關鍵詞】： 小學生 心理健康 影響因素
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 0前言隨著素質教育的穩(wěn)步推進,為了適應社會發(fā)展的需求,心理健康教育問題成為當前小學教育普遍重視的問題。本研究對現(xiàn)階段我學區(qū)小學生普遍存在的心理健康問題進行分析與研究,并針對存在的心理健康問題提出相應的解決建議。1研究對象與方法1.1研究對象隨機選取漂河九年制學區(qū)

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