本文關(guān)鍵詞：我國當(dāng)前幼兒園園長有效領(lǐng)導(dǎo)行為的調(diào)查研究

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【摘要】：隨著幼兒教育改革的不斷深化和發(fā)展，我國的幼兒園教育在21世紀(jì)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一方面，在市場經(jīng)濟條件下，如何使自己的幼兒園辦出特色、樹立品牌，從而能夠在日益激烈的社會競爭中立于不敗之地，是所有園長們必須考慮的現(xiàn)實課題。另一方面，在校長專業(yè)化的大背景下，園長專業(yè)化的呼聲也已初見端倪，社會和公眾對幼兒園園長的要求越來越高，怎樣通過提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，進而提升幼兒園管理品質(zhì)，并最終促進幼兒的全面發(fā)展，也是園長們無法回避的現(xiàn)實問題。園長在幼兒園自身的改革和發(fā)展中，發(fā)揮的作用舉足輕重。幼兒園辦得好不好，能否生存與發(fā)展，，關(guān)鍵在園長。 在1996年由原國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，園長領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的工作。長期以來，我們重管理輕領(lǐng)導(dǎo)，這種傾向不僅表現(xiàn)實踐層面，也表現(xiàn)在理論研究方面。雖然領(lǐng)導(dǎo)和管理有著內(nèi)在的聯(lián)系，但領(lǐng)導(dǎo)不是管理。一所幼兒園的存在與發(fā)展，如果說在傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟條件下是以管理制勝的話，那么，在今天市場經(jīng)濟不斷深化成熟和完善的條件下，則主要是靠領(lǐng)導(dǎo)制勝，關(guān)鍵仍在園長。 最近幾年來，人們對領(lǐng)導(dǎo)的研究與實踐日益關(guān)注，但在幼教領(lǐng)域卻很少有人涉足。與其他社會組織有所不同，幼兒園是以女性為主的社會團體，園長也多為女性，園長與下屬之間多是面對面的直接領(lǐng)導(dǎo)，在這樣的特定文化背景下，園長的領(lǐng)導(dǎo)行為會表現(xiàn)出怎樣的特點，其領(lǐng)導(dǎo)行為現(xiàn)狀如何等，對這些問題進行深入研究，不僅可以為園長不斷改善領(lǐng)導(dǎo)行為、促進自身專業(yè)化成長提供必要的指導(dǎo)和幫助，而且也可以充實園長領(lǐng)導(dǎo)行為的理論研究，為園長的崗位培訓(xùn)提供重要依據(jù)。 本研究在學(xué)習(xí)借鑒國外關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)研究最新理論成果的基礎(chǔ)上，運用調(diào)查研究的方法，對青島市109位幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)行為中的合作關(guān)系水平等進行了較為詳細、深入的研究。全文共包括五部分。 第一部分：問題提出。主要闡明了問題提出的原因、本研究的目的、意義和創(chuàng)新之處。 第二部分：研究思路。闡述了研究的主要方法、問卷的選擇確定、研究對象選擇、樣本的選取和資料的收集處理等基本問題。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 園長 領(lǐng)導(dǎo)行為 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G617
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-9
• 一、問題提出9-10
• 二、研究思路10-12
• (一) 研究方法的選擇與問卷的確定10-12
• (二) 樣本的選取和資料的收集處理12
• 三、調(diào)查結(jié)果12-21
• (一) 園長的基本情況12-14
• (二) 園長對領(lǐng)導(dǎo)行為的認知14-18
• (三) 園長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格18-20
• (四) 園長領(lǐng)導(dǎo)行為中的強項風(fēng)格和弱項風(fēng)格20
• (五) 園長領(lǐng)導(dǎo)行為中的合作關(guān)系水平20-21
• 四、討論分析21-30
• (一) 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和管理21-23
• (二) 對領(lǐng)導(dǎo)行為的認知不足23-25
• (三) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與園長有效的領(lǐng)導(dǎo)行為25-26
• (四) 強項、弱項風(fēng)格與園長有效的領(lǐng)導(dǎo)行為26-27
• (五) 合作關(guān)系與園長的專業(yè)化成長27-29
• (六) 結(jié)論29-30
• 五、對策探討30-38
• (一) 加強對園長領(lǐng)導(dǎo)行為的理論研究30-33
• (二) 建立可行的園長專業(yè)化培訓(xùn)制度33-35
• (三) 在管理實踐中發(fā)展園長領(lǐng)導(dǎo)行為35-38
• 注釋38-40
• 參考文獻40-42
• 附錄: 調(diào)查問卷42-45
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄45-46
• 后記46

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李槐青;;幼兒園管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)探析[J];湖南第一師范學(xué)院學(xué)報;2010年02期

2 丁蓓;;淺論幼兒園管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用[J];考試周刊;2011年86期

3 李凡谷;;淺談幼兒園的管理[J];新課程(小學(xué));2012年04期

4 張瓊櫻;;做一個時代性的園長 促青年教師成長[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張鑫;幼兒園教師管理問題及對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 陳懿婷;私立幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析[D];東北師范大學(xué);2010年

3 蔡志剛;公立幼兒園初任園長的職業(yè)困惑與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 房瑋婧;優(yōu)秀園長專業(yè)發(fā)展的影響因素研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

本文編號：705846