信息技術(shù)已經(jīng)悄然嵌入到人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中,成為社會(huì)的重要組成要素。如何有效利用信息技術(shù)成為學(xué)界研究的熱點(diǎn)�！坝�(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育變革”等成為當(dāng)今教育質(zhì)量提升的重要路徑。信息素養(yǎng)培養(yǎng)呈現(xiàn)出低齡化特征,使學(xué)前教育面臨著新挑戰(zhàn)。幼兒教師作為學(xué)校教育階段的第一位教師對(duì)培養(yǎng)幼兒的信息素養(yǎng)有義不容辭的責(zé)任。幼兒信息素養(yǎng)的培養(yǎng)前提是幼兒教師信息素養(yǎng)提升及其應(yīng)用。論文采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法等對(duì)學(xué)前教育幼兒教師的信息素養(yǎng)展開研究,分析幼兒教師信息素養(yǎng)的組成要素,發(fā)掘幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)有水平及其發(fā)展特點(diǎn),探索提升策略。論文的主要研究工作體現(xiàn)在:(1)幼兒教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵。在對(duì)中外研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,闡述了信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵,結(jié)合學(xué)前教育的信息化特征,明確了幼兒教師需要具備信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、信息道德四個(gè)維度的信息素養(yǎng)。(2)幼兒教師信息素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其特征分析。以大連長(zhǎng)興島經(jīng)濟(jì)區(qū)幼兒園教師為調(diào)查對(duì)象,采用幼兒教師信息素養(yǎng)調(diào)查問卷作為研究工具。通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)做進(jìn)一步分析,從信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、信息道德四個(gè)維度剖析了被試幼兒教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀。從硬件條件...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 信息時(shí)代學(xué)前教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
        1.1.2 幼兒教師信息素養(yǎng)提升的需求
    1.2 國(guó)內(nèi)外信息素養(yǎng)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 已有研究的局限與本研究的展望
    1.3 研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究目標(biāo)
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 研究思路和方法
    1.4 論文組織框架
2 幼兒教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵及特征分析
    2.1 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
    2.2 幼兒教育的信息化特征分析
    2.3 幼兒教師的信息素養(yǎng)構(gòu)成
        2.3.1 信息意識(shí)
        2.3.2 信息知識(shí)
        2.3.3 信息技能
        2.3.4 信息道德
    2.4 本章小結(jié)
3 幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研及分析
    3.1 幼兒教師信息素養(yǎng)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
    3.2 幼兒教師信息素養(yǎng)調(diào)研的數(shù)據(jù)收集
        3.2.1 調(diào)研對(duì)象
        3.2.2 調(diào)研工具
        3.2.3 調(diào)研程序
        3.2.4 數(shù)據(jù)處理方法
    3.3 幼兒教師的信息意識(shí)分析
    3.4 幼兒教師的信息知識(shí)和技能分析
    3.5 幼兒教師信息道德分析
    3.6 本章小結(jié)
4 幼兒教師信息素養(yǎng)提升策略研究
    4.1 完善幼兒教師信息素養(yǎng)相關(guān)政策
        4.1.1 增設(shè)信息素養(yǎng)準(zhǔn)入政策
        4.1.2 推進(jìn)信息化教育考核政策
        4.1.3 制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策
    4.2 加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)管理
        4.2.1 幼兒園需要提供硬件支持環(huán)境
        4.2.2 幼兒園需要提供軟件支持環(huán)境
        4.2.3 幼兒園需要制定相關(guān)辦法對(duì)教師進(jìn)行外部引導(dǎo)
    4.3 優(yōu)化信息技術(shù)培訓(xùn)體系
        4.3.1 加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度,推廣培訓(xùn)覆蓋面
        4.3.2 重視對(duì)信息技術(shù)專業(yè)人員的培養(yǎng)
        4.3.3 幼兒園制定適宜的信息技術(shù)園本培訓(xùn)
    4.4 本章小結(jié)
5. 總結(jié)與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究不足與后期工作
參考文獻(xiàn)
附錄: 幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝



本文編號(hào)：3754960