建國以來我國的義務(wù)教育發(fā)展取得了令人矚目的成績。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,當(dāng)前教育發(fā)展到了一個新階段,存在的問題也就逐漸顯露,教育發(fā)展不均衡成了一個瓶頸,直接影響著教育的更高、更好發(fā)展。 教育均衡是一個過程,是一個由發(fā)展到相對的基本均衡,然后再發(fā)展到不均衡,再發(fā)展至基本均衡,從而形成一個螺旋式上升的動態(tài)過程。教育均衡發(fā)展不是平均發(fā)展而是分類發(fā)展,不是統(tǒng)一發(fā)展而是特色發(fā)展,不是要求所有學(xué)校一個模樣,而是因地制宜、因校制宜,發(fā)揮自己學(xué)校的特色,辦出自己的亮點(diǎn),是可持續(xù)發(fā)展。 想方設(shè)法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展在今天有其重要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,對于追求教育公平正義、構(gòu)建和諧社會、建設(shè)小康社會都有著重要的作用。我選定《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究一以濟(jì)南市義務(wù)教育發(fā)展為例》這一課題作為畢業(yè)論文,想借此機(jī)會對我所關(guān)注的教育問題進(jìn)行相對深入、系統(tǒng)的思考與研究,以期能對濟(jì)南市的教育發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力。 在這篇論文中,重點(diǎn)是對濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展策略的探索、歸納與總結(jié),從而梳理出切實(shí)可行、又行之有效的解決措施,是一篇實(shí)務(wù)報(bào)告。全文的寫作框架分五個部分。 第一章為導(dǎo)論,主要是對課題研究的... 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 導(dǎo)論
    1.1 選題的緣起
    1.2 相關(guān)研究文獻(xiàn)與實(shí)踐綜述
        1.2.1 國外教育均衡發(fā)展文獻(xiàn)與實(shí)踐述評
        1.2.2 國內(nèi)教育均衡發(fā)展研究述評
    1.3 研究思路與框架
    1.4 研究方法
第2章 義務(wù)教育均衡發(fā)展理念與實(shí)踐
    2.1 義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵定位
    2.2 我國義務(wù)教育的發(fā)展歷程
    2.3 我國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策行動
    2.4 我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐探索
第3章 濟(jì)南市推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的舉措
    3.1 濟(jì)南市推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的歷程
    3.2 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策舉措
    3.3 濟(jì)南市義務(wù)教育發(fā)展的成績
第4章 濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    4.1 濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀
        4.1.1 調(diào)查設(shè)計(jì)與方法
        4.1.2 調(diào)查對象分析
        4.1.3 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)與資料分析
        4.1.4 問卷調(diào)查小結(jié)
    4.2 濟(jì)南市義務(wù)教育發(fā)展中存在的問題
    4.3 濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展存在問題的原因剖析
第5章 推進(jìn)濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略分析
    5.1 推進(jìn)濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本原則
    5.2 推進(jìn)濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展策略
        5.2.1 進(jìn)一步完善教育公共服務(wù)體系,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)
        5.2.2 逐步加大教育財(cái)政投入
        5.2.3 積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和特色學(xué)校建設(shè),加快薄弱學(xué)校改造
        5.2.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    5.3 推進(jìn)濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)配套措施
        5.3.1 進(jìn)一步完善中小學(xué)入學(xué)和招生考試制度
        5.3.2 全力解決擇校問題的應(yīng)對措施
        5.3.3 切實(shí)關(guān)注弱勢群體教育和落實(shí)外來務(wù)工子女就學(xué)問題
        5.3.4 減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)預(yù)防與轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題研究
        5.3.5 改革教育質(zhì)量評價(jià)制度,完善教育督導(dǎo)機(jī)制
        5.3.6 盡快提升學(xué)前教育水平
結(jié)束語
附件1 "濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀"社會調(diào)查活動系列問卷
附件2 "濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀"調(diào)查結(jié)果反饋
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]河南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思考[J]. 王菊梅.  中國教育學(xué)刊. 2007(05)
[2]義務(wù)教育均衡發(fā)展:內(nèi)涵和原則[J]. 鮑傳友.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
[3]全球化視域下的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展[J]. 孫啟林,孔鍇.  比較教育研究. 2005(12)
[4]義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與策略[J]. 趙連忠.  基礎(chǔ)教育參考. 2005(12)
[5]對北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展問題的分析與思考[J]. 鮮萬標(biāo).  北京教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(02)
[6]新中國義務(wù)教育發(fā)展歷程及其評價(jià)[J]. 朱永輝,周雅婷 ,周婷婷.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2004(02)
[7]國際基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢[J]. 郭曉平,葉玉華.  教育研究. 2000(10)

碩士論文
[1]濟(jì)南市義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D]. 馮秀川.山東大學(xué) 2009



本文編號：3702086