本文研究的目的是分析北京教育事業(yè)在“十二五”時期的發(fā)展戰(zhàn)略,為此首先從北京教育事業(yè)“十一五”時期發(fā)展現(xiàn)狀入手,對北京教育發(fā)展的成就、問題和初步思路進行研究。繼而將北京教育與國內(nèi)發(fā)達省市的教育發(fā)展狀況進行比較,為了配合北京建設(shè)世界城市的需要,本文還將北京市教育與國際同類經(jīng)濟發(fā)展水平的國家和地區(qū)進行對比,使教育成為北京建設(shè)有中國特色世界城市的一個重要組成部分。最后針對教育服務(wù)最重要的對象——人口發(fā)展變化進行了全面分析。研究表明,北京教育的普及程度也就是從量的供應(yīng)上看已經(jīng)在全國處于領(lǐng)先地位,并已超過中等發(fā)達國家平均水平。因此“十二五”期間,北京教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點不是規(guī)模擴張式的發(fā)展,而是內(nèi)涵發(fā)展,通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,更好地服務(wù)于人自身發(fā)展的需要、服務(wù)于社會進步的需要、服務(wù)于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的需要。以這個發(fā)展戰(zhàn)略取向為中心,北京教育應(yīng)當全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè),實現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、公平發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：112 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
提要
Abstract
1 引言
2 北京市"十一五"時期教育發(fā)展狀況評估
    2.1 主要事業(yè)發(fā)展指標基本實現(xiàn)"十一五"發(fā)展規(guī)劃目標
    2.2 各級各類教育取得長足進展
        2.2.1 學前教育普及水平大幅提升
            2.2.1.1 學前教育普及率進一步提高
            2.2.1.2 農(nóng)村學前教育獲重點扶持
            2.2.1.3 學前教育質(zhì)量有所改善
        2.2.2 基礎(chǔ)教育實現(xiàn)均衡與優(yōu)質(zhì)良性互促
            2.2.2.1 義務(wù)教育均衡化成效漸顯
            2.2.2.2 素質(zhì)教育實現(xiàn)新突破
        2.2.3 職業(yè)教育的社會適應(yīng)性不斷增強
            2.2.3.1 資源統(tǒng)籌不斷加強
            2.2.3.2 教育教學改革持續(xù)深化
            2.2.3.3 實習實訓基地建設(shè)取得實質(zhì)性進展
        2.2.4 高等教育綜合實力穩(wěn)步提升
            2.2.4.1 資源統(tǒng)籌力度持續(xù)加大
            2.2.4.2 高等教育質(zhì)量全面提升
            2.2.4.3 高�？萍紕�(chuàng)新能力明顯增強
            2.2.4.4 高校畢業(yè)生就業(yè)工作順利推進
        2.2.5 學習型城市建設(shè)初見成效
            2.2.5.1 學習資源建設(shè)水平大幅提升
            2.2.5.2 學習型組織建設(shè)深入推進
            2.2.5.3 市民終身學習積極性日益提高
            2.2.5.4 農(nóng)村成人教育進一步加強
        2.2.6 民族教育逐漸辦出特色
        2.2.7 特殊教育水平不斷提高
        2.2.8 未成年人和大學生思想政治教育和校外教育取得新進展
            2.2.8.1 未成年人德育工作扎實推進
            2.2.8.2 大學生思想政治工作不斷創(chuàng)新
            2.2.8.3 校外教育健康發(fā)展
    2.3 體制改革穩(wěn)步推進
        2.3.1 招生考試制度改革平穩(wěn)推進
            2.3.1.1 義務(wù)教育階段"免試就近入學"政策不斷完善
            2.3.1.2 示范性高中"推優(yōu)"改革逐步推開
            2.3.1.3 中等職業(yè)學校招收未升學高中畢業(yè)生改革迅速推進
            2.3.1.4 高等職業(yè)院校自主招生與專升本比例不斷擴大
            2.3.1.5 高考制度改革凸顯公正性和科學性
        2.3.2 辦學體制改革健康發(fā)展
            2.3.2.1 民辦教育健康穩(wěn)定發(fā)展
            2.3.2.2 中小學辦學體制改革規(guī)范和創(chuàng)新并舉
            2.3.2.3 職業(yè)教育集團試點穩(wěn)步推進
            2.3.2.4 獨立學院健康發(fā)展
        2.3.3 管理體制改革持續(xù)深化
            2.3.3.1 服務(wù)型政府建設(shè)扎實高效
            2.3.3.2 依法治教穩(wěn)步推進
            2.3.3.3 教育督導制度不斷完善
        2.3.4 國內(nèi)外教育交流與合作發(fā)展態(tài)勢良好
            2.3.4.1 來京留學生規(guī)模與層次持續(xù)躍升
            2.3.4.2 國際合作交流的深度與廣度不斷延伸
            2.3.4.3 "走出去"戰(zhàn)略初見成效
            2.3.4.4 國內(nèi)區(qū)域間合作跨入新階段
    2.4 首都教育對社會的貢獻力持續(xù)增強
        2.4.1 首都人口素質(zhì)不斷提升
        2.4.2 首都高校服務(wù)社會的方式進一步擴展
        2.4.3 奧運服務(wù)工作全面而出色
            2.4.3.1 全力助推"平安奧運"
            2.4.3.2 出色完成奧運志愿服務(wù)工作
        2.4.4 建國60周年國慶慶典工作圓滿完成
    2.5 保障措施扎實到位
        2.5.1 教師專業(yè)水平全面迅速提升
            2.5.1.1 師德師風建設(shè)成效明顯
            2.5.1.2 教師隊伍結(jié)構(gòu)通過人事制度改革日益優(yōu)化
            2.5.1.3 基礎(chǔ)教育師資水平整體提升
            2.5.1.4 職業(yè)教育教師專業(yè)素質(zhì)大幅提高
            2.5.1.5 高校高層次師資培養(yǎng)成效明顯
        2.5.2 辦學條件明顯改善
            2.5.2.1 基礎(chǔ)教育辦學條件全面改善
            2.5.2.2 職業(yè)學校教學實訓條件明顯改善
            2.5.2.3 普通高校辦學環(huán)境有效改善
            2.5.2.4 農(nóng)村成人教育基礎(chǔ)設(shè)施條件進一步改善
        2.5.3 教育經(jīng)費保障能力持續(xù)增強
            2.5.3.1 教育投入力度不斷加大
            2.5.3.2 投入和管理機制不斷完善
        2.5.4 教育公平深入推進
            2.5.4.1 進一步落實完善義務(wù)教育"兩免一補"政策
            2.5.4.2 進一步落實和完善高中教育資助制度
            2.5.4.3 不斷加大對中等職業(yè)學校學生的資助力度
            2.5.4.4 不斷加大對高等學校學生的資助力度
            2.5.4.5 積極解決來京務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育需求
            2.5.4.6 妥善安置和資助災(zāi)區(qū)來京就讀學生
        2.5.5 教育信息化建設(shè)成效顯著
        2.5.6 和諧創(chuàng)安工作不斷完善
            2.5.6.1 教育系統(tǒng)和諧創(chuàng)安長效機制初步形成
            2.5.6.2 教育系統(tǒng)疾病防控工作扎實有效
            2.5.6.3 和諧安全校園建設(shè)積極推進
        2.5.7 黨的建設(shè)得到切實加強
    2.6 總體評價
3 "十一五"時期京滬蘇浙粵教育事業(yè)發(fā)展狀況比較
    3.1 經(jīng)濟社會發(fā)展狀況比較
    3.2 教育事業(yè)發(fā)展狀況比較
        3.2.1 人口素質(zhì)
        3.3.2 教育普及
        3.2.3 教育規(guī)模
            3.2.3.1 義務(wù)教育
            3.2.3.2 高中階段教育
            3.2.2.3 高等教育
        3.2.4 辦學條件
        3.2.5 教師隊伍
        3.2.6 教育投入
        3.2.7 教育開放
    3.3 總體評價
4 "十一五"時期北京教育事業(yè)發(fā)展的國際比較
    4.1 采用現(xiàn)行匯率法的比較
        4.1.1 北京與人均GNI1-2萬美元國家教育發(fā)展水平的比
        4.1.2 北京與人均GNI1-2萬美元國家教育投入水平的比較
    4.2 采用購買力平價法的比較
        4.2.1 北京與人均GNI2萬美元以上國家教育發(fā)展水平的比較
        4.2.2 北京與人均GNI2萬美元以上國家教育生師比的比較
        4.2.3 北京與人均GNI2萬美元以上國家教育投入水平的比較
    4.3 總體評價
5 北京市"十二五"時期人口發(fā)展趨勢與教育需求分析
    5.1 1992年以來北京市人口發(fā)展趨勢分析
        5.1.1 常住人口發(fā)展趨勢
            5.1.1.1 規(guī)模及增速
            5.1.1.2 出生率及出生人數(shù)
            5.1.1.3 未來若干年出生率及出生人數(shù)
        5.1.2 戶籍人口發(fā)展趨勢
            5.1.2.1 規(guī)模及增速
            5.1.2.2 出生率及出生人數(shù)
            5.1.2.3 未來若干年出生率及出生人數(shù)
        5.1.3 流動人口發(fā)展趨勢
    5.2 2010—2015年北京市各級教育需求規(guī)模預(yù)測
        5.2.1 常住人口學前3年教育需求
        5.2.2 常住人口義務(wù)教育需求
            5.2.2.1 戶籍人口義務(wù)教育需求
            5.2.2.2 流動人口義務(wù)教育需求
            5.2.2.3 常住人口義務(wù)教育需求
        5.2.3 戶籍適齡人口高中階段的教育需求
        5.2.4 戶籍適齡人口高等教育階段的教育需求
    5.3 北京市義務(wù)教育需求的空間分布變化趨勢分析
        5.3.1 義務(wù)教育階段各區(qū)域登記戶籍適齡兒童與在校生空間分布
        5.3.2 常住人口空間分布變化趨勢對義務(wù)教育需求的影響
6 "十二五"期間北京教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標與實施保障
    6.1 "十二五"期間北京教育發(fā)展的背景分析
        6.1.1 經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對首都教育的要求日益提高
        6.1.2 市民對接受良好教育的期待更加迫切
        6.1.3 人口因素對首都教育發(fā)展的影響持續(xù)增大
        6.1.4 人才競爭對構(gòu)筑首都教育新優(yōu)勢的需求進一步增強
    6.2 "十二五"期間北京教育發(fā)展戰(zhàn)略目標
    6.3 "十二五"時期北京教育發(fā)展戰(zhàn)略實施保障
        6.3.1 建立教育投入長效機制
        6.3.2 加快調(diào)整學校空間布局結(jié)構(gòu)
        6.3.3 全面提高教師隊伍建設(shè)水平
        6.3.4 全面提升教育信息化水平
        6.3.5 推進依法治教
后記
參考文獻
詳細摘要


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3701258