隨著國際之間的合作與交流日益頻繁,學習英語的重要性日益明顯。這種全球一體化的趨勢對高素質人才的培養(yǎng)提出了新的要求。當英語成為現(xiàn)代人參與社會競爭所需的最基本能力,雙語教育越發(fā)受到社會的廣泛重視。盡管在幼兒園開展雙語教學已經(jīng)成為當今社會的趨勢,然而,目前學前雙語教育的師資問題卻嚴重影響著學前雙語教育的質量。本文通過對國內(nèi)外學前雙語教育師資培養(yǎng)的相關資料的整理、分析和研究,結合我國學前雙語教育師資的現(xiàn)狀及師資培養(yǎng)的前期探索實踐,以長沙師范學校為例,論述了大專院校學前雙語教育師資培養(yǎng)的迫切性,探索了培養(yǎng)目標、課程設置、教學方法,并通過反思前期探索中存在問題,查找問題的原因,有針對性的提出了學前雙語教育師資培養(yǎng)的對策。以期探索迎合社會需求且適應未來學前教育發(fā)展需要的大專院校學前雙語教育師資培養(yǎng)的有效途徑。全文共四個部分第一部分是導論,對研究的緣起、背景、意義,學前雙語教師培養(yǎng)情況的國內(nèi)外現(xiàn)狀進行了綜述；對本研究涉及的幾個基本概念進行了清晰地闡述。第二部分是學前雙語教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和長沙師范學校的實踐探索。首先闡述了我國學前雙語教師培養(yǎng)現(xiàn)狀,并指出了存在的三個問題,接著以長沙師范學校為例,總結了該校在... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導論
    第一節(jié) 問題的提出
        一、研究背景
        二、研究意義
        三、研究思路與方法
    第二節(jié) 相關文獻綜述
        一、國外學前雙語教育師資培養(yǎng)研究綜述
        二、國內(nèi)學前雙語教育師資培養(yǎng)研究綜述
    第三節(jié) 學前雙語教育師資培養(yǎng)的依據(jù)
        一、相關依據(jù)
        二、相關概念的界定
第二章 學前雙語教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和長沙師范學校的實踐探索
    第一節(jié) 學前雙語教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題
    第二節(jié) 長沙師范學校在學前雙語師資培養(yǎng)方面的實踐探索
        一、實踐探索簡介
        二、探索的成效與影響
第三章 對學前雙語教育師資培養(yǎng)的反思
    第一節(jié) 學前雙語教育師資培養(yǎng)中存在的問題
        一、生源問題
        二、師資問題
        三、課程設置問題
        四、教材問題
    第二節(jié) 學前雙語教育師資培養(yǎng)中存在問題的原因分析
        一、生源競爭日益激烈
        二、學校辦學層次低
        三、對學前雙語教育專業(yè)重要性認識不足
第四章 改進學前雙語教育師資培養(yǎng)工作的策略
    第一節(jié) 多渠道保障生源質量
        一、通過提高辦學層次,改善辦學條件
        二、完善招生制度,加強招生管理,加大招生宣傳
        三、重視學前雙語教育專業(yè)學生科研能力的培養(yǎng)
        四、制定相關政策法規(guī),提高學前雙語教師地位和待遇,增強職業(yè)認同感
    第二節(jié) 加強師資隊伍建設
        一、完善教師引進制度,吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才
        二、以教師為本,充分挖掘現(xiàn)有人才潛力
        三、優(yōu)化師資隊伍結構,加大"雙師型"教師培養(yǎng)力度
    第三節(jié) 優(yōu)化課程設置
        一、根據(jù)學前雙語教育專業(yè)學生的實際情況和需求開設選修課
        二、課程設置要突出幼師的特點
        三、提高實習效果,保證實習質量
    第四節(jié) 加大教材開發(fā)力度
        一、開發(fā)實現(xiàn)三維目標的教材
        二、開發(fā)時代性和實用性強的教材
        三、開發(fā)符合學前雙語教育專業(yè)學生特點的教材
結語
參考文獻
附錄一
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論幼兒園英語師資的培養(yǎng)策略[J]. 王奶妮.  文教資料. 2006(34)
[2]談談幼兒園雙語教師的職前培養(yǎng)問題[J]. 唐雪梅.  徐州教育學院學報. 2006(02)
[3]中外雙語教育比較[J]. 范希運.  職大學報. 2006(01)
[4]國外雙語教師在職培訓模式探析——美國、加拿大、芬蘭案例[J]. 王莉穎.  教育發(fā)展研究. 2005(21)
[5]幼兒園英語教育的師資現(xiàn)狀及對策研究[J]. 張文桂.  學前教育研究. 2005(09)
[6]論幼兒園英語師資現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策[J]. 李桂雙.  蘭州學刊. 2005(02)
[7]對我國目前幼兒英語教學模式的幾點思考[J]. 黃淵柏.  學前教育研究. 2005(04)
[8]幼兒英語教育的可行性及其策略[J]. 潘景麗.  欽州師范高等專科學校學報. 2004(04)
[9]幼兒英語教師園本培訓的理論與實踐[J]. 李慧.  甘肅教育. 2004(Z1)
[10]幼兒英語教學的問題及策略[J]. 顏曉芳.  廣西教育. 2003(Z1)

碩士論文
[1]小學男教師職業(yè)認同調查與分析[D]. 陳同軍.華東師范大學 2006



本文編號：3559442