繪本作為兒童人生中的第一本書(shū),是家庭親子閱讀和幼兒園開(kāi)展領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的教育資源,對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的教育價(jià)值,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。近年來(lái)隨著國(guó)外大量?jī)?yōu)秀兒童繪本的引進(jìn),兒童繪本館的陸續(xù)建立以及對(duì)繪本閱讀活動(dòng)的大力推廣,加深了人們對(duì)繪本的理解,掀起了兒童繪本創(chuàng)作的狂潮。大陸的原創(chuàng)兒童繪本與有著上百年繪本創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)達(dá)國(guó)家相比,在內(nèi)容與形式上雖然取得了一些進(jìn)步,但還有很長(zhǎng)的一段路要走。因此本文將研究的視野放在了兒童繪本的創(chuàng)編上,基于兒童發(fā)展的視角,選取歪歪兔逆商教育系列兒童繪本為個(gè)案,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、個(gè)案研究法及文本分析法分析繪本創(chuàng)編的各要素,繪本的內(nèi)容與形式創(chuàng)編中的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題,再?gòu)膯?wèn)題入手探尋原因,嘗試性的提出有針對(duì)性的優(yōu)化建議,給廣大繪本創(chuàng)編者以啟示。首先,是論文緒論部分,主要闡述選題緣由、研究的目的與意義、繪本創(chuàng)編研究綜述、研究思路與方法及核心概念界定。通過(guò)對(duì)有關(guān)繪本創(chuàng)編研究的相關(guān)文獻(xiàn)資料的梳理,明了該領(lǐng)域研究研究成果及不足,進(jìn)而明確研究思路與方法。其次,對(duì)論文的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了相關(guān)闡述,并基于此探討了繪本創(chuàng)編的分析理念。以?xún)和癁楸?從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)入手進(jìn)行繪本創(chuàng)編的研... 

【文章來(lái)源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－２香噴噴鎮(zhèn)的音樂(lè)節(jié)??

?視角。我們應(yīng)在視覺(jué)效果上呈現(xiàn)出多樣的構(gòu)圖形式，以滿(mǎn)足兒童渴望認(rèn)知外界環(huán)境??的愿望。（見(jiàn)圖４－２）??—?＇??＿．．．??圖４－１不一樣的耳朵??『ｔ?▲?＇?１?，＿．，？??Ｉ?０＾?Ｓ＞?＾?ｒ＜ｋ??Ｍ?＾?＾?＼?ＴＡ??＇＇廣：?＂??圖４－２香噴噴鎮(zhèn)的音樂(lè)節(jié)??４．１．２圖文對(duì)照敘事關(guān)系理解的一致性??繪本區(qū)別于其它圖畫(huà)書(shū)的特質(zhì)是圖畫(huà)與文字相互合作講述繪本的故事主題。??繪本《愛(ài)唱歌的兔子》的對(duì)頁(yè)文字：歪歪兔是一只愛(ài)唱歌的兔子。在樹(shù)林里，她會(huì)??把歌兒唱給蘑菇聽(tīng)。在小湖邊，她會(huì)把歌兒唱給小魚(yú)聽(tīng)。在草地上，她會(huì)把歌兒唱??給白云聽(tīng)。在幼兒園，他會(huì)快快活活地把歌兒唱給老師和朋友們聽(tīng)。??畫(huà)面出現(xiàn)的是：歪歪兔張著大大的嘴巴在唱歌，威威龍、笨笨熊、歪歪兔閉上??眼睛傾聽(tīng)且陶醉了，而文字內(nèi)容中的樹(shù)林、小湖、幼兒園等唱歌的地點(diǎn)都沒(méi)有出現(xiàn)??在圖畫(huà)里，圖畫(huà)沒(méi)有把文字的內(nèi)容全部解說(shuō)清楚，只表明了歪歪兔是一只愛(ài)唱歌的??小兔子。??繪本《給小鳥(niǎo)一個(gè)新的家》的對(duì)頁(yè)的文字：威威龍是個(gè)急性子

圖４－４大家都喜歡??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]中國(guó)當(dāng)代兒童繪本設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素研究[D]. 侯賽.湖南工業(yè)大學(xué) 2015
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[9]兒童圖畫(huà)故事書(shū)形態(tài)設(shè)計(jì)研究[D]. 戴靜靜.安徽大學(xué) 2011
[10]從成人視角看兒童繪本創(chuàng)作的藝術(shù)魅力[D]. 王麗馨.蘇州大學(xué) 2010



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