幼兒早期閱讀活動(dòng)不僅對(duì)幼兒未來(lái)的閱讀能力和學(xué)業(yè)水平提升有極大的幫助,而且能夠促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育和成熟、認(rèn)知的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展及其情感的發(fā)展,如何通過(guò)有效的早期閱讀來(lái)幫助和提升孩子內(nèi)在的潛力,以及如何通過(guò)早期閱讀使幼兒的人格發(fā)展步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道上,也是研究者不斷努力和工作的目標(biāo)。本研究首先在搜集大量資料的基礎(chǔ)上對(duì)這一主題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,之后結(jié)合幼兒發(fā)展的水平,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主要根據(jù),確立研究的目的、意義、思路、方法等,接下來(lái)用大一班四個(gè)早期閱讀活動(dòng)作為本次幼兒早期閱讀活動(dòng)研究的方案。本研究主要分為以下四個(gè)部分:第一部分:緒論。梳理分析相關(guān)研究,找出問(wèn)題。第二部分:研究設(shè)計(jì)。在搜集資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒的發(fā)展水平設(shè)立研究目的、意義、思路、方法等。第三部分:研究歷程。以“我爸爸”、“拼拼湊湊的變色龍”、“卡拉的三明治”及“媽媽,我真的很生氣”四個(gè)大班早期閱讀活動(dòng)的活動(dòng)方案,通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、反思、調(diào)整以及在實(shí)施這個(gè)循環(huán)的過(guò)程來(lái)不斷的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)早期閱讀活動(dòng)進(jìn)行不斷的完善。第四部分:總結(jié)與建議。教師在活動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題被一一得到了解決,并提出了相... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：96 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

昆明市B幼兒園環(huán)境

片段一說(shuō)說(shuō)有關(guān)自己爸爸的故事——（提示幼兒思考自己爸爸）我爸爸是？教師:我們每個(gè)人都有自己的爸爸，我的爸爸是一名礦山退休的老工人，他為人善良、喜歡運(yùn)動(dòng)（游泳、乒乓球、網(wǎng)球等等很多的運(yùn)動(dòng)）、爸爸個(gè)子不高、鼻梁高高的…,那接下來(lái)也請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們自己心目中的爸爸？WL①:我爸爸喜歡踢球、還戴著眼鏡、爸爸高高的。FZY:我爸爸經(jīng)常陪我玩拼圖、講故事給我聽(tīng)。MJJ:我爸爸經(jīng)常出差，他工作很忙，經(jīng)常買(mǎi)玩具給我。XH:我爸爸愛(ài)看書(shū)、有時(shí)也愛(ài)看手機(jī)。②片段二在講述過(guò)程中，小 A 對(duì)小 B 說(shuō)：“我爸爸老是出差，很少陪我玩，我都快忘記爸爸長(zhǎng)什么樣子了？”小 B 接著說(shuō)：“我爸爸以前也是這樣的，現(xiàn)在經(jīng)常跟我一起玩。沒(méi)事的，你來(lái)我們家跟我和我爸爸一起玩�！眱蓚�(gè)孩子開(kāi)心的相互笑了笑。③活動(dòng)場(chǎng)景詳見(jiàn)圖 3-2。

“畫(huà)爸爸”

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)早期閱讀活動(dòng)的啟示[J]. 張蓓,陽(yáng)德華,韓露.  教育與教學(xué)研究. 2015(03)
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博士論文
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碩士論文
[1]中班幼兒早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉靜.河北大學(xué) 2013
[2]幼兒園早期閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀研究[D]. 康蕃.東北師范大學(xué) 2013
[3]蘇北農(nóng)村A幼兒園課程實(shí)施的個(gè)案研究[D]. 王區(qū)區(qū).浙江師范大學(xué) 2011
[4]幼兒教師語(yǔ)言領(lǐng)域課程實(shí)施的個(gè)案研究[D]. 文欣.西南大學(xué) 2011
[5]關(guān)于幼兒園集體早期閱讀活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的質(zhì)化研究[D]. 陳春鳳.南京師范大學(xué) 2011
[6]上海市早教機(jī)構(gòu)對(duì)0-3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)組織和實(shí)施的現(xiàn)狀研究[D]. 黃園婷.華東師范大學(xué) 2010
[7]幼兒園繪本閱讀教育的個(gè)案研究[D]. 張彤.西南大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3542113