目前,我國(guó)學(xué)前兒童英語(yǔ)教育日益受到家長(zhǎng)、幼兒園以及社會(huì)各界的關(guān)注。幼兒英語(yǔ)師資已經(jīng)成為幼兒英語(yǔ)教育進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。如何提高中等職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,使其掌握基本的英語(yǔ)教學(xué)技能,以滿足未來(lái)職業(yè)的需要,是中職英語(yǔ)教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。但是,中職學(xué)校的生源文化成績(jī)普遍較差,英語(yǔ)更是各學(xué)科的弱項(xiàng)。同時(shí),中職英語(yǔ)教學(xué)采用的評(píng)價(jià)方式主要是期中考試和期末考試等終結(jié)性評(píng)價(jià)方式。這種只注重學(xué)習(xí)結(jié)果,而忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力、進(jìn)步程度以及情感態(tài)度等的評(píng)價(jià)方式,不僅打擊了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心,而且也忽略了學(xué)生的個(gè)體差異,不利于學(xué)生的發(fā)展。在此背景下,本文分析了國(guó)內(nèi)外形成性評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀和關(guān)于幼師專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與評(píng)價(jià)現(xiàn)狀,將形成性評(píng)價(jià)引入中職幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,構(gòu)建一個(gè)具有幼師專業(yè)特點(diǎn)的形成性評(píng)價(jià)方案,并在幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,以期探索一種有助于激發(fā)幼師專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高他們英語(yǔ)口語(yǔ)水平和培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)精神的評(píng)價(jià)模式。本文共分六章：第一章分析了英語(yǔ)口語(yǔ)在幼兒英語(yǔ)教育中的地位和作用、幼兒英語(yǔ)師資的現(xiàn)狀、幼師專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與評(píng)價(jià)現(xiàn)... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)目示意圖(自制圖)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高職英語(yǔ)教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)及策略探索[J]. 翁治清.  內(nèi)江科技. 2010(09)
[3]高職英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用與實(shí)踐——基于分級(jí)教學(xué)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)[J]. 白景永.  廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
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碩士論文
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[3]形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 郝永華.華東師范大學(xué) 2008
[4]形成性評(píng)價(jià)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 朱向輝.山東師范大學(xué) 2008
[5]中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)研究[D]. 劉東航.湖南師范大學(xué) 2008
[6]運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)培養(yǎng)大學(xué)生口語(yǔ)交際能力[D]. 孫菲.山東師范大學(xué) 2008
[7]在中職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究[D]. 劉海鷹.上海師范大學(xué) 2008



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