本文關(guān)鍵詞：幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 幼兒園環(huán)境可以影響幼兒的身心發(fā)展,這種觀點正被越來越多的人所接受。活動室墻面環(huán)境是幼兒園環(huán)境中及其重要的組成部分,因此,幼兒園應十分關(guān)注幼兒園活動室墻面環(huán)境的創(chuàng)設,努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的活動室墻面環(huán)境。但是,由于學前教育沒有納入義務教育的范圍以及人們對活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設地位和作用認識不足,活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設的研究相對比較薄弱。 本研究分別選取長沙地區(qū)的21所幼兒園,其中農(nóng)村幼兒園7所,城市普通幼兒園9所,城市示范性幼兒園5所。通過查閱各種文獻、實地考察、教師問卷以及與相關(guān)的園長、老師的談話中來獲得各種資料,經(jīng)過對資料的研究,提煉出相關(guān)的主題和觀點,并對這些主題和觀點進行歸納、整理和理論分析,在此基礎(chǔ)上寫成本論文。 調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設缺乏明確的教育目標和理念;各類幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容全面、豐富,但偏重于藝術(shù)和語言教育內(nèi)容;各類幼兒園注重民族文化的傳承與運用;教師制作布置為主,幼兒參與過少;靜態(tài)創(chuàng)設的多,動態(tài)創(chuàng)設的少;注重運用夸張、擬人形象創(chuàng)設墻面;各類題材的運用比較全面,但有所偏重;墻面色彩運用不當,造成色彩污染或色彩單調(diào)。農(nóng)村園的活動室墻創(chuàng)設的材料以掛圖、涂料為主;以平面創(chuàng)設為主,但卻非常重視對民族文化的創(chuàng)設與利用;普通園和示范園對民族文化創(chuàng)設與利用稍遜色于農(nóng)村園,但比較注重立體墻面的創(chuàng)設,具有相對明確的創(chuàng)設目標。 創(chuàng)設幼兒園活動室墻面環(huán)境的策略為:第一,用現(xiàn)代幼兒教育理念創(chuàng)設活動室墻面環(huán)境;第二,在墻面環(huán)境創(chuàng)設中應確立明確的教育目標;第三,增加創(chuàng)設材料和制作手段的多樣性;第四,適時更換活動室墻面環(huán)境;第五,注重采用不同文化題材;第六,創(chuàng)設適合幼兒年齡特征的活動室墻面環(huán)境;第七,教育主管部門應增大對農(nóng)村園的支持與引導。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 活動室墻面 環(huán)境創(chuàng)設
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G612
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 第1章 研究的概述9-21
• 1.1 問題的提出9
• 1.2 概念的界定9-13
• 1.3 研究意義13-14
• 1.4 理論基礎(chǔ)14-16
• 1.5 幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設研究綜述16-21
• 第2章調(diào)查結(jié)果分析21-45
• 2.1 調(diào)查對象及方法21-25
• 2.2 調(diào)查結(jié)果分析25-45
• 第3章 活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀分析與討論45-58
• 3.1 缺乏明確的教育目標和理念45-46
• 3.2 墻面環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容全面、豐富,但偏重語言、藝術(shù)教育內(nèi)容46-48
• 3.3 注重對民族文化的傳承與運用48-49
• 3.4 教師制作布置為主,幼兒參與過少49-51
• 3.5 靜態(tài)創(chuàng)設的多,動態(tài)創(chuàng)設的少51-53
• 3.6 墻面注重運用夸張、擬人形象53-54
• 3.7 各類題材的運用比較全面,但有所偏重54-55
• 3.8 避免墻面色彩運用不當,造成色彩污染或色彩單調(diào)55-58
• 第4章 改善活動室墻面環(huán)境的對策58-79
• 4.1 在墻面環(huán)境創(chuàng)設中確立明確的教育目標58-61
• 4.2 用現(xiàn)代教育理念創(chuàng)設活動室墻面環(huán)境61-66
• 4.3 增加創(chuàng)設材料和制作手段的多樣性66-68
• 4.4 適時更換活動室墻面環(huán)境68-70
• 4.5 注重采用不同文化題材70-73
• 4.6 創(chuàng)設適合幼兒年齡特征的活動室墻面環(huán)境73-78
• 4.7 教育主管部門應增大對農(nóng)村園的扶持與引導78-79
• 結(jié)語79-81
• 參考文獻81-84
• 附錄一 活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設的問卷84-86
• 附錄二 幼兒介入活動室墻面環(huán)境行為特征觀察研究86-88
• 附錄三 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文88-89
• 后記89-90

【引證文獻】

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3 黃玉嬌;;陳鶴琴“活教育”對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的啟示[J];韶關(guān)學院學報;2013年07期

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：350563