本文關鍵詞：信息技術對學前教育的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著網(wǎng)絡時代的到來，信息技術正以驚人的速度影響著人們的生存方式和學習方式。電視、電腦、電子出版物、互聯(lián)網(wǎng)……我們無時無刻都在不自覺地接觸大量的信息，學齡前兒童也不例外。這些信息在給孩子們帶來新鮮感的同時還將很大程度地影響他們的行為。從而使得學前兒童的教育和發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。 早在1958年，IBM公司就開始研究設計全世界第一個計算機教學系統(tǒng)——IBM650教學系統(tǒng)�，F(xiàn)今，在各個發(fā)達國家，人們開始充分地利用計算機技術進行輔助教學。在中國，雖然起步比國外晚，但后勁十足。社會各界對幼兒教育重要性的認識不斷提高，幼兒教育的定位已從過去的“學校教育的預備階段”提升為“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。 針對我國現(xiàn)階段的具體國情，筆者抽樣調(diào)查了目前學前兒童的電視、網(wǎng)絡等信息技術的普及率，結合學前兒童的心理特征及其行為特點，創(chuàng)新性地提出了一系列如何正確、充分利用信息的思路，并且根據(jù)這些思路開發(fā)了一個軟件《幼兒園多媒體課件管理系統(tǒng)》。 由于我國目前傳統(tǒng)的學前教育以幼兒園班級集體教育為主，幼兒多、空間小、材料少，加之教師的精力時間有限，很難做到真正面向全體因材施教。本論文研究的計算機多媒體信息管理系統(tǒng)提出了現(xiàn)階段多媒體課件普遍存在的一些弊端，針對中國兒童特點，充分利用豐富的教育課件加以改進，改變傳統(tǒng)教學”一人講大家聽”、”一人演示大家看”、”少數(shù)幼兒為主大家作陪襯”的現(xiàn)象，能做到精講多練、學中玩、玩中學，教、學、玩三合一，手眼腦并用，使幼兒成為活動的主體，教師成為觀察者、啟發(fā)者、引導者、鼓勵者。幼兒在師生互動教學、多種感官參與的過程中得到全面發(fā)展。從而可以對學前兒童的教學方法的改革和研究起到促進作用。 本論文由五部分組成： 第一章主要對文章中涉及到的信息技術、學前兒童、學前教育等幾個名詞進行界定。 第二章論述了電視節(jié)目對學前兒童益處和弊端，提出了學前兒童正確使用電視的建議。 第三章論述了計算機技術對學前教育的影響以及在學前教育中的應用方式。重點論述了計算機在幼兒園日常教學中的輔助功能，以及《幼兒園多媒體課件管理系統(tǒng)》的設計。 第四章論述了網(wǎng)絡技術對學前教育資源、教育方式以及幼兒園與家庭合作共
【關鍵詞】：信息技術 學前教育 電視節(jié)目 學習資源 計算機技術 多媒體課件管理系統(tǒng) 網(wǎng)絡技術
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G40-057;G610
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 引言11-14
• 第一章 前言14-22
• 第一節(jié) 信息技術的含義14-16
• 第二節(jié) 學前兒童及其特殊性16-19
• 第三節(jié) 學前教育的特殊性19-22
• 第二章 電視對學前教育的影響22-30
• 第一節(jié) 電視對學前兒童的影響22-26
• 第二節(jié) 電視對學前教育的影響26-30
• 第三章 計算機技術對學前教育的影響30-43
• 第一節(jié) 計算機技術對學前兒童的影響30-31
• 第二節(jié) 計算機技術在學前教育中的應用方式31-38
• 第三節(jié) 計算機多媒體課件管理系統(tǒng)的設計38-43
• 第四章 網(wǎng)絡技術對學前教育的影響43-52
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡對學前兒童的影響43-47
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡對學前教育的影響47-52
• 第五章 總結52-55
• 附錄55-78
• 附錄 Ⅰ55-57
• 附錄Ⅱ57-78
• 參考文獻78-80
• 致謝80

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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  本文關鍵詞：信息技術對學前教育的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：350126