學(xué)前手工在幼兒園教育教學(xué)實踐中具有很強的實用性,為了幼兒教育的發(fā)展,為幼兒園培養(yǎng)更多的幼教人才,我們要求中專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)手工課程。培養(yǎng)優(yōu)秀的幼師是為了培養(yǎng)更多更好的幼兒,通過手工課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的幼師資源,從而培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力、想象能力。近幾年學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)開始迅速發(fā)展。然而,目前的手工活動研究主要集中在對幼兒發(fā)展的價值和在幼兒手工活動的描述等方面。而對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生手工課程的關(guān)注比較少。在少數(shù)的關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)手工課的研究中又多以怎樣提高學(xué)生手工知識技能技巧為主,對如何加強手工應(yīng)用卻并不多。全文包含四個部分:第一部分,導(dǎo)言對問題的提出、研究意義和研究方法做出闡述。第二部分,對手工的涵義、分類及其教學(xué)意義和手工應(yīng)用能力概念界定作出陳述。第三部分,探究課題研究的背景,分析手工課程的設(shè)置和手工教學(xué)教學(xué)資源。分別對教師在手工教學(xué)中對學(xué)生手工應(yīng)用能力的關(guān)注情況和一二年級在校學(xué)生對自身手工應(yīng)用能力以及三年級頂崗實習(xí)學(xué)生對自身手工應(yīng)用能力進行評價問卷調(diào)查分析。第四部分,在手工教學(xué)實踐中對學(xué)生手工應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究與實踐做具體的探討,提出四個應(yīng)對策略:（1）因時制宜,根據(jù)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．１紙工圣誕樹１?圖３．?２紙工圣誕樹２??第二個活動：圣誕卡片的制作（紙工）??

ＭＡＳＴＥＲ?Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ｍｓ??Ｉ?ｒｉ?＿ｊＨ??圖３．?３學(xué)前１５２班圣誕賀卡Ｈ飾?圖３．?４學(xué)前１５３班圣誕賀卡門飾??第三個活動：紙工圣誕帽的制作（紙工）??活動目標：①掌握紙工圣誕帽的制作方法技巧??②用圣誕帽來增加節(jié)日氛圍??活動過程：①紙工圣誕樹制作步驟圖片導(dǎo)入??②

圖３．?５圣誕帽１?圖３．?６圣誕帽２??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]中師手工課對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)研究與實踐[D]. 孫小燕.山東師范大學(xué) 2010



本文編號：3433962